1. Việc sử dụng các bộ phận có khớp nối linh hoạt trong mô hình có thể giúp minh họa khái niệm nào?
A. Tính linh hoạt, khả năng uốn cong hoặc chuyển động đa hướng của các bộ phận.
B. Tính cứng nhắc và cố định của cấu trúc.
C. Khả năng chống chịu lực tác động từ mọi phía.
D. Sự bất động hoàn toàn của mô hình.
2. Khi lắp ráp một mô hình có bánh xe, vai trò của trục bánh xe là gì?
A. Là trục quay cho bánh xe và kết nối bánh xe với khung hoặc bộ phận khác của mô hình.
B. Chỉ để giữ cho bánh xe không bị rơi ra.
C. Làm giảm ma sát giữa bánh xe và mặt đất.
D. Tạo ra tiếng động khi mô hình di chuyển.
3. Khi thực hành lắp ghép mô hình, việc tuân thủ đúng trình tự các bước trong hướng dẫn giúp ích gì cho người học?
A. Tránh sai sót, đảm bảo mô hình được hoàn thành chính xác và hiệu quả.
B. Tăng thời gian hoàn thành sản phẩm.
C. Làm cho mô hình trở nên phức tạp hơn.
D. Giảm khả năng sáng tạo của người lắp ráp.
4. Nếu một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có các chi tiết bằng kim loại, điều này có thể gợi ý về điều gì?
A. Mô hình có thể yêu cầu độ bền cao hơn hoặc mô phỏng các bộ phận cơ khí nặng.
B. Mô hình này chắc chắn sẽ hoạt động bằng điện.
C. Mô hình này sẽ rất nhẹ.
D. Mô hình này không thể tháo rời.
5. Trong kỹ thuật, thuật ngữ độ chính xác khi nói về các chi tiết lắp ghép ám chỉ điều gì?
A. Sự sai lệch nhỏ nhất cho phép giữa kích thước thực tế của chi tiết và kích thước thiết kế.
B. Tổng số lượng chi tiết trong bộ lắp ghép.
C. Khả năng chịu lực của chi tiết.
D. Màu sắc của chi tiết.
6. Loại khớp nối nào thường được sử dụng trong các bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để tạo ra chuyển động xoay hoặc gập?
A. Khớp bi (ball joint) hoặc khớp bản lề (hinge joint).
B. Khớp hàn điểm (spot weld joint).
C. Khớp ren chết (dead thread joint).
D. Khớp dán cố định (permanent adhesive joint).
7. Đặc điểm nào KHÔNG phải là của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật?
A. Các chi tiết có hình dạng và kích thước đa dạng.
B. Các chi tiết được chế tạo với độ chính xác cao để dễ dàng kết nối.
C. Các chi tiết có khả năng chịu lực kém để dễ dàng uốn cong.
D. Các chi tiết có các phương pháp kết nối khác nhau (ví dụ: khớp nối, ren, nam châm).
8. Một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có thể được sử dụng để mô phỏng hoạt động của loại phương tiện nào?
A. Ô tô, máy bay, tàu thủy, robot và các loại máy móc công nghiệp.
B. Chỉ các loại phương tiện giao thông đường bộ.
C. Chỉ các công cụ làm vườn.
D. Chỉ các thiết bị điện tử gia dụng.
9. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có thể giúp học sinh hình dung về các khái niệm nào trong khoa học và công nghệ?
A. Cơ học, điện tử, động lực học và cấu trúc vật liệu.
B. Hóa học hữu cơ và sinh học phân tử.
C. Ngữ pháp tiếng Anh và văn học cổ điển.
D. Lịch sử thế giới và địa lý tự nhiên.
10. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật là gì?
A. Các chi tiết rời rạc được thiết kế để kết nối với nhau tạo thành một mô hình.
B. Các bộ phận được hàn dính cố định với nhau.
C. Các công cụ chuyên dụng để sửa chữa máy móc.
D. Các bản vẽ kỹ thuật chi tiết của một sản phẩm.
11. Việc phân loại các chi tiết theo chức năng hoặc hình dạng trước khi lắp ráp mang lại lợi ích gì?
A. Giúp quá trình lắp ráp diễn ra nhanh chóng, dễ dàng và giảm thiểu nhầm lẫn.
B. Làm cho quá trình tìm kiếm chi tiết trở nên phức tạp hơn.
C. Tăng nguy cơ làm hỏng các chi tiết.
D. Không mang lại lợi ích gì đáng kể.
12. Trong một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, yếu tố nào thường được sử dụng để mô tả nguyên lý hoạt động hoặc chức năng của mô hình?
A. Bản hướng dẫn lắp ráp chi tiết kèm theo giải thích.
B. Tem nhãn ghi ngày sản xuất.
C. Mã vạch sản phẩm.
D. Chất liệu nhựa của các chi tiết.
13. Mục đích chính của việc sử dụng bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật trong giáo dục là gì?
A. Phát triển tư duy logic, khả năng sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề.
B. Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách thụ động.
C. Cung cấp các bài tập thực hành đơn giản không yêu cầu tư duy.
D. Thay thế hoàn toàn việc học lý thuyết trên lớp.
14. Khi lắp ráp một mô hình có bánh răng, vai trò của bánh răng là gì?
A. Truyền hoặc thay đổi tốc độ, hướng quay và mô-men xoắn giữa các trục.
B. Chỉ làm cho mô hình trông đẹp mắt hơn.
C. Tạo ra âm thanh khi hoạt động.
D. Giữ cho các bộ phận khác không bị rơi ra.
15. Việc lắp ráp mô hình kĩ thuật giúp học sinh phát triển kỹ năng nào sau đây một cách hiệu quả nhất?
A. Kỹ năng quan sát, nhận biết hình dạng và cách lắp ghép các bộ phận.
B. Kỹ năng viết văn miêu tả.
C. Kỹ năng ghi nhớ công thức toán học.
D. Kỹ năng đọc hiểu các văn bản pháp luật.
16. Khi một mô hình kĩ thuật được lắp ráp thành công, điều gì thường được đánh giá cao ở người thực hiện?
A. Sự kiên nhẫn, tỉ mỉ và khả năng làm theo hướng dẫn.
B. Khả năng phá hủy mô hình một cách nhanh chóng.
C. Khả năng bỏ qua các bước quan trọng.
D. Khả năng làm ồn trong quá trình lắp ráp.
17. Khả năng tái cấu trúc hoặc biến đổi mô hình từ một bộ lắp ghép mang lại lợi ích giáo dục nào?
A. Khuyến khích sự sáng tạo, thử nghiệm các thiết kế khác nhau và hiểu tính linh hoạt của các bộ phận.
B. Làm cho mô hình ban đầu trở nên vô dụng.
C. Tăng thời gian hoàn thành mô hình.
D. Chỉ đơn thuần là hoạt động giải trí.
18. Khi lắp ráp một mô hình máy bay, việc sử dụng các chi tiết cánh có hình dạng khí động học sẽ có tác dụng gì?
A. Giúp mô phỏng nguyên lý tạo lực nâng (lift) khi di chuyển trong không khí.
B. Làm cho mô hình trông dày hơn.
C. Giảm trọng lượng của mô hình.
D. Chỉ có tác dụng trang trí.
19. Một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có thể bao gồm các loại chi tiết nào?
A. Các thanh nối, bánh răng, trục, bánh xe, khung và các bộ phận chuyển động khác.
B. Chỉ có các loại ốc vít và bu lông.
C. Chỉ có các bản vẽ và hướng dẫn sử dụng.
D. Chỉ có các dụng cụ cắt và mài.
20. Khi lựa chọn một bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính phù hợp với lứa tuổi và mục tiêu học tập?
A. Độ phức tạp của mô hình và số lượng chi tiết.
B. Chất liệu của bao bì sản phẩm.
C. Màu sắc sặc sỡ của các chi tiết.
D. Thương hiệu sản xuất nổi tiếng.
21. Phân biệt giữa mô hình kỹ thuật và sản phẩm thực tế trong bối cảnh bộ lắp ghép:
A. Mô hình kỹ thuật thường là phiên bản thu nhỏ, đơn giản hóa để minh họa hoặc thử nghiệm, còn sản phẩm thực tế là phiên bản đầy đủ chức năng và được sử dụng.
B. Mô hình kỹ thuật luôn có chức năng giống hệt sản phẩm thực tế.
C. Sản phẩm thực tế luôn được làm từ vật liệu rẻ tiền hơn mô hình.
D. Không có sự khác biệt nào giữa mô hình kỹ thuật và sản phẩm thực tế.
22. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có thể đóng vai trò gì trong việc giới thiệu các khái niệm về cơ cấu chấp hành (actuator) cho học sinh?
A. Thông qua các bộ phận như động cơ nhỏ, bánh răng, hoặc các cơ cấu tạo chuyển động.
B. Bằng cách cung cấp các chi tiết không có khả năng di chuyển.
C. Chỉ thông qua các bản vẽ tĩnh.
D. Bằng cách yêu cầu học sinh tự vẽ cơ cấu chấp hành.
23. Việc sử dụng các vật liệu khác nhau (như nhựa ABS, kim loại nhẹ) trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật có thể ảnh hưởng đến điều gì?
A. Độ bền, trọng lượng, tính thẩm mỹ và chi phí sản xuất của mô hình.
B. Chỉ ảnh hưởng đến màu sắc của mô hình.
C. Chỉ ảnh hưởng đến kích thước của mô hình.
D. Không ảnh hưởng đến bất kỳ khía cạnh nào của mô hình.
24. Tại sao một số bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lại có các chi tiết có màu sắc khác nhau?
A. Để phân biệt chức năng hoặc loại chi tiết, hỗ trợ quá trình lắp ráp và nhận biết.
B. Chỉ để làm cho mô hình trông bắt mắt hơn.
C. Để người lắp ráp dễ dàng sơn lại mô hình sau khi hoàn thành.
D. Để tăng chi phí sản xuất.
25. Tại sao các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật thường có các khớp nối hoặc điểm gắn kết được thiết kế đặc biệt?
A. Để đảm bảo mô hình được lắp ráp chắc chắn, dễ dàng và có thể tháo rời để tái sử dụng.
B. Để làm cho mô hình trông đẹp mắt hơn mà không ảnh hưởng đến chức năng.
C. Để tăng thêm độ khó cho người lắp ráp.
D. Để các chi tiết có thể tự động kết nối mà không cần thao tác.
