1. Việc sử dụng mạng xã hội để lan truyền thông tin sai lệch, vu khống hoặc bắt nạt người khác trên không gian mạng được gọi là gì?
A. Hỗ trợ trực tuyến.
B. Chia sẻ kiến thức.
C. Bạo lực mạng (Cyberbullying).
D. Giao tiếp điện tử.
2. Để phòng, chống bạo lực học đường, nhà trường cần chú trọng vào những hoạt động nào?
A. Tổ chức các cuộc thi văn nghệ, thể thao.
B. Nâng cao nhận thức, trang bị kỹ năng cho học sinh, giáo viên, phụ huynh và xây dựng quy chế ứng xử văn hóa.
C. Tăng cường giám sát, kỷ luật nặng đối với mọi vi phạm.
D. Chỉ tập trung vào việc dạy kiến thức văn hóa.
3. Nếu một học sinh thường xuyên bị bạn bè trêu chọc, bắt nạt, cách ứng xử nào sau đây là KHÔNG NÊN làm?
A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô, cha mẹ hoặc người lớn đáng tin cậy.
B. Giữ im lặng và chịu đựng để không gây thêm chuyện.
C. Tập trung vào việc học và các hoạt động tích cực khác.
D. Học cách tự bảo vệ mình một cách an toàn và phù hợp.
4. Hậu quả tiêu cực nào của bạo lực học đường có thể ảnh hưởng lâu dài đến tâm lý của nạn nhân?
A. Giảm sút kết quả học tập.
B. Cảm giác sợ hãi, lo âu, mất lòng tin vào bản thân và người khác.
C. Bị bạn bè xa lánh, cô lập.
D. Mâu thuẫn với cha mẹ, thầy cô.
5. Khi chứng kiến một vụ bạo lực học đường, việc làm nào sau đây là quan trọng nhất đối với người ngoài cuộc?
A. Tham gia vào hành động bạo lực để thể hiện sự ủng hộ.
B. Báo cáo sự việc cho người lớn có trách nhiệm hoặc cơ quan chức năng.
C. Chụp ảnh, quay video để đăng lên mạng xã hội.
D. Chỉ trích nạn nhân vì không tự bảo vệ mình.
6. Khi cảm thấy bị tổn thương hoặc bị đe dọa bởi hành vi của người khác, điều quan trọng nhất là:
A. Giữ im lặng và hy vọng mọi thứ sẽ qua đi.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn đáng tin cậy.
C. Tự mình giải quyết mọi chuyện bằng mọi giá.
D. Tránh tiếp xúc với tất cả mọi người.
7. Học sinh có vai trò gì trong việc xây dựng môi trường học đường thân thiện, không bạo lực?
A. Trở thành người chứng kiến thụ động.
B. Chủ động tham gia vào các hoạt động xây dựng mối quan hệ tích cực, tôn trọng lẫn nhau.
C. Luôn giữ thái độ lạnh lùng, xa cách.
D. Phán xét và chỉ trích những hành vi sai trái của người khác.
8. Phát ngôn nào sau đây thể hiện tư tưởng sai lệch về bạo lực học đường?
A. Đánh nhau là chuyện bình thường của tuổi học trò.
B. Bạo lực học đường để lại những hậu quả nghiêm trọng cho cả người gây ra và người bị hại.
C. Phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm của toàn xã hội.
D. Chúng ta cần xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh.
9. Biện pháp nào sau đây KHÔNG PHẢI là cách phòng, chống bạo lực học đường hiệu quả?
A. Chủ động tham gia các hoạt động ngoại khóa lành mạnh.
B. Tích cực tìm hiểu và trang bị kiến thức về phòng, chống bạo lực học đường.
C. Bỏ qua, làm lơ khi thấy bạn bè có hành vi bạo lực để tránh rắc rối.
D. Chia sẻ, tâm sự với người tin cậy khi gặp vấn đề.
10. Khi đối mặt với tình huống bị trêu ghẹo hoặc bắt nạt, cách phản ứng nào là KHÔNG mang tính xây dựng?
A. Giữ bình tĩnh và tìm cách rời khỏi tình huống.
B. Nhờ sự can thiệp của người lớn.
C. Tự nhốt mình trong phòng và không nói chuyện với ai.
D. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè đáng tin cậy.
11. Hành vi nào sau đây là biểu hiện của sự bắt nạt trên mạng?
A. Gửi lời chúc mừng sinh nhật bạn bè.
B. Chia sẻ thông tin hữu ích cho cộng đồng.
C. Tạo tài khoản giả mạo để tung tin sai lệch, bôi nhọ danh dự người khác.
D. Tham gia diễn đàn thảo luận về một chủ đề.
12. Hành động nào sau đây thể hiện sự đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong lớp học, góp phần xây dựng môi trường không bạo lực?
A. Chia sẻ tài liệu học tập và giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn trong học tập.
B. Phân chia nhóm theo sở thích riêng, ít giao lưu với nhóm khác.
C. Chỉ chơi với những người bạn thân nhất của mình.
D. Tranh giành đồ dùng học tập với bạn bè.
13. Khi phát hiện một bạn có dấu hiệu bị bạo lực học đường (ví dụ: sợ hãi, thu mình, có vết thương không rõ nguyên nhân), bạn nên làm gì?
A. Giả vờ không biết để tránh liên lụy.
B. Động viên bạn chia sẻ với mình hoặc người lớn đáng tin cậy.
C. Chế giễu, trêu chọc bạn vì sự yếu đuối.
D. Lan truyền câu chuyện của bạn ấy cho người khác.
14. Để xây dựng một môi trường học đường an toàn, học sinh cần thể hiện thái độ như thế nào?
A. Thờ ơ với mọi vấn đề xảy ra xung quanh.
B. Tôn trọng sự khác biệt, lắng nghe, chia sẻ và lên tiếng khi thấy hành vi sai trái.
C. Luôn giữ khoảng cách với mọi người để tránh xung đột.
D. Chỉ quan tâm đến thành tích cá nhân.
15. Theo quy định của pháp luật Việt Nam hiện hành, hành vi bạo lực học đường có thể bị xử lý như thế nào?
A. Chỉ bị phê bình và nhắc nhở.
B. Tùy mức độ nghiêm trọng, có thể bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo, khiển trách, đình chỉ học tập đến xử lý theo quy định của pháp luật hình sự hoặc dân sự.
C. Không bị xử lý nếu là lần đầu.
D. Chỉ bị phạt tiền.
16. Hành vi nào sau đây KHÔNG phải là dấu hiệu của bạo lực học đường?
A. Lan truyền tin đồn thất thiệt, nói xấu người khác.
B. Tích cực tham gia các hoạt động thể thao của trường.
C. Đe dọa, uy hiếp người khác bằng lời nói hoặc hành động.
D. Chiếm đoạt tài sản của người khác.
17. Tác động của bạo lực học đường đối với người gây ra nó là gì?
A. Luôn nhận được sự tôn trọng và ngưỡng mộ từ bạn bè.
B. Có thể bị xã hội lên án, bị xử lý kỷ luật, và gặp khó khăn trong việc xây dựng mối quan hệ lành mạnh.
C. Học tập tiến bộ vượt bậc.
D. Trở nên mạnh mẽ và tự tin hơn.
18. Vai trò của gia đình trong việc phòng, chống bạo lực học đường là gì?
A. Chỉ cần đảm bảo con cái có đủ vật chất.
B. Tạo môi trường gia đình ấm áp, yêu thương, lắng nghe và định hướng cho con.
C. Luôn đổ lỗi cho nhà trường khi con gặp vấn đề.
D. Khuyến khích con sử dụng bạo lực để tự vệ.
19. Biện pháp nào giúp học sinh tự bảo vệ mình trước nguy cơ bạo lực học đường?
A. Luôn đi một mình để tránh bị chú ý.
B. Học cách từ chối khéo léo và kiên quyết những yêu cầu quá đáng.
C. Trả đũa bằng bạo lực khi bị tấn công.
D. Tránh xa trường lớp và bạn bè.
20. Đâu là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường mà học sinh có thể chủ động phòng tránh?
A. Sự thiếu quan tâm, giáo dục của gia đình.
B. Ảnh hưởng tiêu cực từ các phương tiện truyền thông.
C. Thiếu kỹ năng giải quyết mâu thuẫn và kiểm soát cảm xúc.
D. Áp lực học tập quá lớn từ nhà trường.
21. Hành vi nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng và có thể dẫn đến bạo lực học đường?
A. Lắng nghe ý kiến trái chiều của bạn bè.
B. Biểu lộ sự tức giận bằng cách la hét, đập phá đồ đạc.
C. Giúp đỡ bạn học khi cần.
D. Chia sẻ niềm vui với bạn bè.
22. Việc lan truyền tin đồn hoặc nói xấu bạn bè có thể dẫn đến hậu quả gì?
A. Giúp mọi người hiểu nhau hơn.
B. Làm tổn thương danh dự, lòng tự trọng của người bị nói xấu và có thể gây ra mâu thuẫn, xung đột.
C. Tăng cường tình bạn.
D. Không có hậu quả gì đáng kể.
23. Hành vi nào dưới đây thể hiện sự đồng cảm và tôn trọng với người khác, góp phần phòng, chống bạo lực học đường?
A. Chế giễu, trêu chọc những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
B. Lắng nghe và chia sẻ với cảm xúc của bạn bè khi họ gặp chuyện buồn.
C. Lan truyền tin đồn sai lệch về một bạn học sinh.
D. Phân biệt đối xử với những bạn có sở thích khác biệt.
24. Đâu là một trong những biểu hiện của bạo lực tinh thần trong trường học?
A. Cùng nhau ôn bài trước kỳ thi.
B. Giúp đỡ bạn bè trong giờ học.
C. Chế giễu, sỉ nhục, đe dọa hoặc cô lập bạn bè.
D. Tham gia câu lạc bộ sở thích.
25. Yếu tố nào sau đây KHÔNG trực tiếp góp phần làm gia tăng nguy cơ bạo lực học đường?
A. Thiếu sự giám sát chặt chẽ từ nhà trường và gia đình.
B. Sự phân biệt đối xử, kỳ thị trong môi trường học đường.
C. Chương trình học tập nhẹ nhàng, nhiều thời gian rảnh rỗi.
D. Ảnh hưởng của phim ảnh, trò chơi điện tử bạo lực.
