1. Theo sách giáo khoa, việc học tập tích cực giúp học sinh?
A. Nâng cao hiệu quả học tập và phát triển toàn diện.
B. Chỉ tập trung vào một môn học duy nhất.
C. Giảm bớt sự hứng thú với các hoạt động khác.
D. Trở nên quá tải và căng thẳng.
2. Việc đặt mục tiêu học tập cụ thể cho mỗi ngày hoặc mỗi tuần là biểu hiện của tính?
A. Tự giác và có kế hoạch.
B. Phụ thuộc vào người khác.
C. Ngẫu hứng.
D. Bị động.
3. Học tập tự giác khác với học tập theo yêu cầu ở điểm nào?
A. Học tập tự giác xuất phát từ động lực bên trong, còn học tập theo yêu cầu thường do tác động bên ngoài.
B. Học tập tự giác chỉ học khi có bài tập, học tập theo yêu cầu thì không.
C. Học tập tự giác là thụ động, học tập theo yêu cầu là chủ động.
D. Không có sự khác biệt cơ bản nào.
4. Khi gặp một khái niệm mới, học sinh tự giác sẽ làm gì trước tiên?
A. Cố gắng tìm hiểu, tra cứu thông tin để hiểu rõ khái niệm đó.
B. Bỏ qua và mong đợi giáo viên giải thích.
C. Hỏi ngay bạn bên cạnh mà không tự tìm hiểu.
D. Phán đoán nghĩa của khái niệm đó.
5. Theo sách giáo khoa Công dân 7, việc tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học giúp học sinh phát triển kỹ năng nào?
A. Kỹ năng lắng nghe, trình bày ý kiến và hợp tác với bạn bè.
B. Kỹ năng làm bài tập cá nhân nhanh chóng.
C. Kỹ năng ghi nhớ kiến thức một cách thụ động.
D. Kỹ năng chỉ nghe theo ý kiến của người khác.
6. Việc chủ động ôn tập bài cũ trước khi đến lớp thể hiện phẩm chất gì trong học tập?
A. Tính tự giác và trách nhiệm với việc học của bản thân.
B. Sự phụ thuộc vào giáo viên.
C. Thói quen học đối phó.
D. Tính ỷ lại vào bạn bè.
7. Hành động nào thể hiện sự học tập tích cực trong giờ học ngoại ngữ?
A. Chủ động luyện tập phát âm và sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống thực tế.
B. Chỉ chép lại lời bài hát mà không hát theo.
C. Ngồi im lặng và không tham gia vào các hoạt động của lớp.
D. Chỉ học từ vựng đã cho sẵn.
8. Khi một nhóm học sinh cùng nhau lập kế hoạch học tập và phân công nhiệm vụ, đó là biểu hiện của sự học tập?
A. Tích cực và có tổ chức.
B. Thụ động và phụ thuộc.
C. Ngẫu hứng và thiếu kế hoạch.
D. Chỉ dựa vào sự hướng dẫn của người lớn.
9. Việc tự đánh giá kết quả học tập của bản thân sau mỗi bài học giúp học sinh?
A. Nhận ra điểm mạnh, điểm yếu để điều chỉnh phương pháp học tập.
B. So sánh mình với bạn bè.
C. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng.
D. Ngừng học hỏi nếu kết quả chưa tốt.
10. Theo quan điểm phổ biến về học tập, yếu tố nào quan trọng nhất để duy trì động lực học tập lâu dài?
A. Niềm yêu thích môn học và sự hiểu biết về ý nghĩa của việc học.
B. Áp lực từ điểm số và thi cử.
C. Sự cạnh tranh khốc liệt với bạn bè.
D. Chỉ học khi có người giám sát.
11. Học sinh có thái độ như thế nào đối với những ý kiến khác biệt trong quá trình thảo luận nhóm?
A. Lắng nghe, tôn trọng và xem xét các ý kiến đó.
B. Bác bỏ ngay lập tức mà không xem xét.
C. Coi thường những ý kiến khác với mình.
D. Chỉ chấp nhận ý kiến của đa số.
12. Việc tìm hiểu sâu về một chủ đề mà mình yêu thích, vượt ra ngoài khuôn khổ bài học, thể hiện rõ nhất phẩm chất nào?
A. Học tập tự giác và say mê khám phá.
B. Học tập đối phó.
C. Thiếu tập trung.
D. Dựa dẫm vào người khác.
13. Học sinh nào sau đây KHÔNG thể hiện sự học tập tự giác?
A. An thường xuyên đọc thêm sách tham khảo để mở rộng kiến thức.
B. Bình chỉ học bài khi cô giáo kiểm tra đột xuất.
C. Cường luôn hoàn thành bài tập đúng thời hạn.
D. Dung tích cực tham gia các câu lạc bộ học tập.
14. Theo sách giáo khoa, học tập tích cực là quá trình học tập như thế nào?
A. Chủ động, sáng tạo, có ý thức và hứng thú trong học tập.
B. Chỉ tiếp thu kiến thức một cách thụ động.
C. Học theo sự ép buộc.
D. Học một cách lan man, không có mục tiêu.
15. Khi gặp một bài tập khó, thái độ nào sau đây thể hiện sự học tập tích cực?
A. Tìm hiểu nguyên nhân chưa làm được và hỏi thầy cô, bạn bè để giải quyết.
B. Bỏ qua bài tập vì cho rằng quá sức.
C. Sao chép bài giải của bạn mà không suy nghĩ.
D. Chỉ tập trung vào những bài dễ và bỏ qua bài khó.
16. Khi làm bài tập nhóm, việc mỗi thành viên chủ động đóng góp ý kiến và hỗ trợ lẫn nhau thể hiện điều gì?
A. Tinh thần trách nhiệm, tự giác và hợp tác.
B. Sự ỷ lại vào người khác.
C. Tính cá nhân và thiếu đoàn kết.
D. Sự thụ động và không quan tâm.
17. Biểu hiện nào KHÔNG phải là học tập tích cực?
A. Thường xuyên đặt câu hỏi để làm rõ vấn đề.
B. Hào hứng tham gia các hoạt động học tập.
C. Chỉ làm bài khi có điểm cộng.
D. Tìm tòi, khám phá kiến thức mới ngoài chương trình.
18. Theo sách giáo khoa, điều gì giúp học sinh có thể duy trì sự tự giác trong học tập?
A. Có mục tiêu học tập rõ ràng và phương pháp phù hợp.
B. Luôn học theo sự chỉ đạo của người khác.
C. Chỉ học khi có động lực từ bên ngoài.
D. Không cần lập kế hoạch.
19. Theo sách giáo khoa, học tập tích cực có nghĩa là gì trong việc tiếp thu kiến thức mới?
A. Chủ động tìm hiểu, đặt câu hỏi và liên hệ với kiến thức đã có.
B. Chỉ nghe và ghi nhớ một cách máy móc.
C. Mong đợi người khác giải thích mọi thứ.
D. Ngại hỏi khi chưa hiểu.
20. Học tập tự giác có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của bản thân?
A. Giúp hình thành thói quen học tập suốt đời và phát triển năng lực cá nhân.
B. Chỉ giúp hoàn thành tốt các bài kiểm tra ngắn hạn.
C. Làm tăng áp lực học tập và gây mệt mỏi.
D. Không có tác động đáng kể đến tương lai.
21. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần học tập tự giác?
A. Chủ động tìm kiếm tài liệu bổ sung ngoài sách giáo khoa để hiểu sâu hơn.
B. Chỉ học bài khi giáo viên giao bài tập về nhà.
C. Học thuộc lòng các khái niệm mà không cần hiểu ý nghĩa.
D. Chờ đợi sự nhắc nhở của bố mẹ về việc học bài.
22. Học tập tích cực mang lại lợi ích gì cho quá trình hình thành nhân cách của học sinh?
A. Giúp rèn luyện tính chủ động, sáng tạo và tinh thần trách nhiệm.
B. Làm cho học sinh trở nên kiêu ngạo và tự mãn.
C. Giảm bớt khả năng thích ứng với môi trường mới.
D. Chỉ tập trung vào kiến thức học thuật.
23. Học sinh nào sau đây KHÔNG thể hiện tinh thần học tập tự giác?
A. Nam tự lập thời gian biểu học tập và tuân thủ nghiêm ngặt.
B. Mai luôn đợi bạn nhắc nhở mới làm bài tập.
C. Sơn chủ động tìm kiếm tài liệu trên mạng để làm rõ bài giảng.
D. Lan thường xem lại bài cũ trước mỗi buổi học.
24. Khi đối mặt với thất bại trong học tập, người học tích cực thường có thái độ như thế nào?
A. Nhìn nhận thất bại như một cơ hội để học hỏi và rút kinh nghiệm.
B. Tuyệt vọng và bỏ cuộc.
C. Đổ lỗi cho yếu tố bên ngoài.
D. Nản lòng và không cố gắng nữa.
25. Việc chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm học tập với bạn bè là biểu hiện của sự học tập?
A. Tích cực và có tinh thần đồng đội.
B. Ích kỷ và chỉ quan tâm đến bản thân.
C. Thụ động và không chủ động.
D. Chỉ học cho riêng mình.
