Đây là tài liệu “Đề thi thử Toán THPT Quốc gia năm 2018 lần 2 trường THPT Lương Ngọc Quyến, Thái Nguyên” dành cho học sinh lớp 12 đang chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia môn Toán, được biên soạn bởi trường THPT Lương Ngọc Quyến, tỉnh Thái Nguyên. Đề thi này là một trong những tài liệu ôn tập quan trọng, giúp học sinh làm quen với cấu trúc đề thi, mức độ khó và các dạng bài thường gặp trong kỳ thi chính thức. Nó phản ánh chương trình Toán học lớp 10, 11 và 12 theo chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời bám sát cấu trúc đề thi minh họa của Bộ.
Nội dung tài liệu bao gồm các chủ đề chính như: Giải tích (Hàm số, đạo hàm, tích phân, ứng dụng của đạo hàm và tích phân), Đại số (Lượng giác, số phức, phương trình, bất phương trình, hệ phương trình), Hình học (Hình học không gian, hình học giải tích trong mặt phẳng và không gian). Đề thi được cấu trúc theo hình thức trắc nghiệm khách quan với 50 câu hỏi, bao phủ hầu hết các kiến thức trọng tâm của chương trình THPT. Các câu hỏi được sắp xếp theo độ khó tăng dần, từ mức độ nhận biết, thông hiểu đến vận dụng và vận dụng cao, nhằm đánh giá toàn diện năng lực của học sinh. Đề thi cũng chú trọng đến việc phân loại học sinh, với một số câu hỏi mang tính thách thức cao, đòi hỏi học sinh phải có tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề tốt.
Tài liệu này mang lại giá trị thiết thực cho học sinh trong việc ôn tập, củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải đề. Việc giải đề thi thử giúp học sinh làm quen với áp lực thời gian, rèn luyện tốc độ làm bài và khả năng quản lý thời gian hiệu quả. Bên cạnh đó, thông qua việc phân tích đáp án và lời giải chi tiết (nếu có), học sinh có thể tự đánh giá được trình độ của bản thân, nhận biết những điểm mạnh, điểm yếu và từ đó có kế hoạch ôn tập phù hợp. Đối với giáo viên, đề thi này là một nguồn tham khảo hữu ích trong việc đánh giá năng lực học sinh, điều chỉnh phương pháp giảng dạy và xây dựng các đề kiểm tra, đề thi phù hợp với trình độ của học sinh. Việc sử dụng đề thi thử từ các trường THPT khác nhau cũng giúp giáo viên có cái nhìn đa chiều hơn về chất lượng dạy và học, từ đó nâng cao hiệu quả công tác.