Đây là tài liệu đề thi thử môn Toán kỳ thi THPT Quốc gia năm 2016, lần thứ 3, được biên soạn bởi trường THPT Ân Thi, tỉnh Hưng Yên. Đề thi này được thiết kế dành cho học sinh lớp 12 đang chuẩn bị cho kỳ thi THPT Quốc gia, nhằm mục đích kiểm tra và đánh giá năng lực kiến thức, kỹ năng giải toán của học sinh, đồng thời giúp các em làm quen với cấu trúc và mức độ khó của đề thi chính thức.
Nội dung đề thi bao gồm các chủ đề chính trong chương trình Toán THPT, bao gồm: Giải tích (Hàm số, Đạo hàm, Tích phân, Số phức), Đại số (Lượng giác, Phương trình, Bất phương trình, Tổ hợp, Xác suất), Hình học (Hình học không gian, Hình học giải tích). Cấu trúc đề thi tuân theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại thời điểm năm 2016, bao gồm cả câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi tự luận. Các câu hỏi được phân loại theo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao, nhằm đánh giá toàn diện khả năng của học sinh. Đề thi lần 3 này có thể tập trung vào một số chuyên đề nhất định mà học sinh thường gặp khó khăn, hoặc những nội dung mới được bổ sung trong chương trình học. Việc phân tích kỹ lưỡng đề thi sẽ giúp học sinh nhận diện được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, từ đó có kế hoạch ôn tập hiệu quả hơn.
Tài liệu này mang lại giá trị thiết thực cho cả học sinh và giáo viên. Đối với học sinh, đề thi thử cung cấp cơ hội để tự đánh giá năng lực, rèn luyện kỹ năng làm bài thi, quản lý thời gian, và làm quen với áp lực phòng thi. Việc giải đề thi thử giúp học sinh củng cố kiến thức, phát hiện những lỗ hổng kiến thức, và điều chỉnh phương pháp học tập. Đối với giáo viên, đề thi thử là một nguồn tài liệu tham khảo quý giá để đánh giá chất lượng giảng dạy, điều chỉnh nội dung và phương pháp giảng dạy, và cung cấp cho học sinh những bài tập thực hành phù hợp. Ngoài ra, việc phân tích kết quả thi thử giúp giáo viên nắm bắt được tình hình học tập của học sinh, từ đó có những biện pháp hỗ trợ kịp thời và hiệu quả. Đề thi thử của trường THPT Ân Thi, Hưng Yên có thể phản ánh đặc điểm về trình độ học sinh và phương pháp giảng dạy của địa phương, do đó, nó còn là một nguồn thông tin hữu ích cho việc nghiên cứu và so sánh chất lượng giáo dục giữa các trường THPT khác nhau.