Đề thi, bài tập trắc nghiệm online Tâm lý học phát triển – Đề 9

1. Trong giai đoạn 'siêng năng so với tự ti' của Erikson, trẻ em chủ yếu đối mặt với thách thức nào?

A. Xây dựng mối quan hệ thân mật

B. Phát triển cảm giác năng lực và thành thạo

C. Tìm kiếm bản sắc cá nhân

D. Khám phá sự độc lập

2. Trong lý thuyết của Vygotsky, 'giàn giáo' (scaffolding) đề cập đến điều gì?

A. Quá trình trẻ tự khám phá thế giới

B. Sự hỗ trợ tạm thời từ người có kinh nghiệm hơn để giúp trẻ học hỏi

C. Các giai đoạn phát triển nhận thức

D. Sự tương tác giữa di truyền và môi trường

3. Trong lý thuyết về các giai đoạn đạo đức của Kohlberg, mức độ 'tiền quy ước' (preconventional) tập trung vào điều gì?

A. Tuân thủ các quy tắc xã hội để duy trì trật tự

B. Nguyên tắc đạo đức phổ quát và công bằng

C. Tránh hình phạt và tìm kiếm phần thưởng cá nhân

D. Đáp ứng kỳ vọng của người khác

4. Khái niệm 'định hình giới' (gender schema) trong tâm lý học phát triển đề cập đến điều gì?

A. Sự khác biệt sinh học giữa nam và nữ

B. Kỳ vọng xã hội về vai trò giới

C. Mạng lưới các liên tưởng và niềm tin liên quan đến giới tính

D. Quá trình phát triển bản dạng giới

5. Giai đoạn 'sinh sản so với trì trệ' của Erikson thường diễn ra ở độ tuổi nào?

A. Tuổi vị thành niên

B. Tuổi trưởng thành sớm

C. Tuổi trung niên

D. Tuổi già

6. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG thuộc về 'giai đoạn thao tác cụ thể' theo Piaget?

A. Khả năng tư duy logic về các đối tượng cụ thể

B. Khả năng bảo tồn

C. Tư duy trừu tượng

D. Giảm tính vị kỷ

7. Giai đoạn nào trong lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erik Erikson tập trung vào việc trẻ khám phá sự độc lập và tự chủ?

A. Giai đoạn tin tưởng so với nghi ngờ

B. Giai đoạn tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ

C. Giai đoạn khởi xướng so với tội lỗi

D. Giai đoạn siêng năng so với tự ti

8. Theo Piaget, quá trình 'điều ứng' (accommodation) trong phát triển nhận thức liên quan đến điều gì?

A. Tiếp nhận thông tin mới vào cấu trúc nhận thức hiện có

B. Thay đổi cấu trúc nhận thức hiện có để phù hợp với thông tin mới

C. Cân bằng giữa đồng hóa và điều ứng

D. Bỏ qua thông tin không phù hợp

9. Khái niệm 'vùng phát triển gần nhất' (ZPD) được liên kết chặt chẽ với lý thuyết của nhà tâm lý học nào?

A. Jean Piaget

B. Lev Vygotsky

C. B.F. Skinner

D. Albert Bandura

10. Điều gì là một ví dụ về 'khủng hoảng tuổi trung niên' (midlife crisis) theo quan điểm tâm lý học phát triển?

A. Thay đổi công việc và theo đuổi đam mê mới

B. Kết hôn và sinh con

C. Tốt nghiệp đại học

D. Về hưu

11. Quá trình 'xã hội hóa giới' (gender socialization) bắt đầu từ khi nào?

A. Tuổi vị thành niên

B. Tuổi trưởng thành

C. Ngay từ khi sinh ra

D. Khi đi học

12. Điều gì KHÔNG phải là một đặc điểm chính của giai đoạn tiền thao tác theo Piaget?

A. Tính duy kỷ (egocentrism)

B. Tư duy trực giác

C. Khả năng bảo tồn (conservation)

D. Tập trung vào một khía cạnh (centration)

13. Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố chính ảnh hưởng đến sự phát triển nhận thức?

A. Di truyền

B. Môi trường

C. Tương tác xã hội

D. Màu mắt

14. Giai đoạn cuối cùng trong lý thuyết phát triển tâm lý xã hội của Erikson là gì?

A. Sinh sản so với trì trệ

B. Thân mật so với cô lập

C. Toàn vẹn so với tuyệt vọng

D. Siêng năng so với tự ti

15. Khái niệm 'khả năng phục hồi' (resilience) trong tâm lý học phát triển đề cập đến điều gì?

A. Khả năng đạt được thành công bất chấp khó khăn

B. Khả năng vượt qua nghịch cảnh và phục hồi sau tổn thương

C. Khả năng thích nghi với mọi môi trường

D. Khả năng dự đoán các sự kiện trong tương lai

16. Theo Piaget, giai đoạn nào của phát triển nhận thức đặc trưng bởi khả năng suy nghĩ trừu tượng và logic hình thức?

A. Giai đoạn cảm giác vận động

B. Giai đoạn tiền thao tác

C. Giai đoạn thao tác cụ thể

D. Giai đoạn thao tác hình thức

17. Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất ở trẻ em?

A. Dinh dưỡng

B. Di truyền

C. Môi trường xã hội

D. Phong cách âm nhạc yêu thích

18. Điều gì là một dấu hiệu chính của sự phát triển ngôn ngữ ở trẻ sơ sinh trong những tháng đầu đời?

A. Sử dụng câu phức tạp

B. Bập bẹ (babbling)

C. Đọc sách

D. Viết chữ

19. Thuyết nào nhấn mạnh vai trò của việc quan sát và bắt chước trong học tập và phát triển hành vi?

A. Thuyết hành vi cổ điển

B. Thuyết hành vi hoạt động

C. Thuyết học tập xã hội

D. Thuyết nhận thức

20. Giai đoạn 'khủng hoảng bản sắc' (identity crisis) thường được liên kết với giai đoạn phát triển nào theo Erikson?

A. Tuổi thơ

B. Tuổi vị thành niên

C. Tuổi trưởng thành sớm

D. Tuổi trung niên

21. Điều gì là mục tiêu chính của nghiên cứu phát triển theo chiều dọc (longitudinal study)?

A. So sánh các nhóm tuổi khác nhau tại một thời điểm

B. Theo dõi cùng một nhóm đối tượng trong một khoảng thời gian dài

C. Nghiên cứu tác động của một can thiệp cụ thể

D. Khảo sát ý kiến của một nhóm lớn người

22. Khái niệm 'dấu ấn' (imprinting) được Lorenz nghiên cứu trên loài vật nào?

A. Khỉ

B. Chim

C. Chó

D. Mèo

23. Yếu tố nào sau đây chủ yếu thuộc về 'bản chất' (nature) trong tranh luận 'bản chất vs. nuôi dưỡng' (nature vs. nurture) trong phát triển?

A. Kinh nghiệm giáo dục

B. Di truyền

C. Môi trường xã hội

D. Văn hóa

24. Loại trí tuệ nào theo Howard Gardner đề cập đến khả năng hiểu và tương tác hiệu quả với người khác?

A. Trí tuệ nội tâm

B. Trí tuệ không gian

C. Trí tuệ tương tác cá nhân

D. Trí tuệ logic - toán học

25. Trong lý thuyết đính kèm của Bowlby, kiểu đính kèm nào được đặc trưng bởi sự lo lắng, bất an và sợ bị bỏ rơi trong mối quan hệ?

A. Đính kèm an toàn

B. Đính kèm né tránh

C. Đính kèm lo âu - kháng cự

D. Đính kèm mất tổ chức

26. Theo lý thuyết của Erikson, giai đoạn nào tập trung vào việc xây dựng mối quan hệ thân mật và tránh sự cô lập?

A. Bản sắc so với mơ hồ vai trò

B. Thân mật so với cô lập

C. Sinh sản so với trì trệ

D. Toàn vẹn so với tuyệt vọng

27. Điều gì là một ví dụ về 'hành vi hướng xã hội' (prosocial behavior) ở trẻ nhỏ?

A. Đánh nhau để giành đồ chơi

B. Chia sẻ đồ chơi với bạn

C. Khóc khi đói

D. Chạy trốn khi sợ hãi

28. Kohlberg tập trung nghiên cứu về phát triển khía cạnh nào của con người?

A. Phát triển nhận thức

B. Phát triển cảm xúc

C. Phát triển đạo đức

D. Phát triển ngôn ngữ

29. Hiện tượng 'lưu giữ đối tượng' (object permanence) phát triển ở giai đoạn nào theo Piaget?

A. Giai đoạn cảm giác vận động

B. Giai đoạn tiền thao tác

C. Giai đoạn thao tác cụ thể

D. Giai đoạn thao tác hình thức

30. Điều gì là một ví dụ về 'tư duy vị kỷ' (egocentric thinking) ở trẻ em giai đoạn tiền thao tác?

A. Hiểu rằng đồ vật vẫn tồn tại khi không còn nhìn thấy

B. Tin rằng người khác nhìn thế giới giống như mình

C. Phân loại đồ vật theo nhóm

D. Suy luận logic về các tình huống cụ thể