Đề thi, bài tập trắc nghiệm online Tâm lý học phát triển – Đề 12

1. Ảnh hưởng nào sau đây của bạn bè đồng trang lứa thường trở nên mạnh mẽ nhất trong giai đoạn vị thành niên?

A. Ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp tương lai.

B. Ảnh hưởng đến giá trị đạo đức cơ bản.

C. Ảnh hưởng đến phong cách và sở thích nhất thời.

D. Ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ.

2. Đối tượng nghiên cứu chính của Tâm lý học phát triển là gì?

A. Hành vi bất thường ở người trưởng thành.

B. Sự thay đổi và ổn định trong suốt vòng đời.

C. Quá trình nhận thức ở trẻ em dưới 5 tuổi.

D. Ảnh hưởng của yếu tố di truyền lên tính cách.

3. Khái niệm 'giai đoạn phát triển' trong Tâm lý học phát triển thường được hiểu là gì?

A. Thời kỳ mà sự phát triển diễn ra liên tục và không có sự khác biệt rõ rệt.

B. Thời kỳ mà một số khả năng hoặc đặc điểm nhất định xuất hiện và phát triển mạnh mẽ.

C. Thời kỳ mà sự phát triển chỉ bị ảnh hưởng bởi yếu tố môi trường.

D. Thời kỳ mà sự phát triển thể chất là yếu tố duy nhất quyết định sự phát triển toàn diện.

4. Điều gì KHÔNG phải là một vấn đề chính mà các nhà tâm lý học phát triển thường quan tâm?

A. Tính liên tục và gián đoạn của sự phát triển.

B. Ảnh hưởng tương đối của di truyền và môi trường.

C. Các giai đoạn phát triển tâm lý tính dục của Freud.

D. Sự khác biệt cá nhân trong quá trình phát triển.

5. Loại trí tuệ nào được cho là tiếp tục phát triển và có thể tăng lên ngay cả ở tuổi già?

A. Trí tuệ lưu chất (Fluid intelligence).

B. Trí tuệ kết tinh (Crystallized intelligence).

C. Trí tuệ không gian.

D. Trí tuệ tốc độ xử lý thông tin.

6. Điều gì là một ví dụ về 'đồng hóa tuổi tác' (ageism)?

A. Cung cấp dịch vụ chăm sóc đặc biệt cho người cao tuổi.

B. Cho rằng tất cả người cao tuổi đều chậm chạp và đãng trí.

C. Nghiên cứu về những thay đổi sinh lý ở tuổi già.

D. Tôn trọng kinh nghiệm và sự khôn ngoan của người lớn tuổi.

7. Sự suy giảm khả năng nghe tần số cao thường bắt đầu xuất hiện ở độ tuổi nào?

A. Trẻ sơ sinh.

B. Tuổi vị thành niên.

C. Đầu tuổi trưởng thành.

D. Trung niên và tuổi già.

8. Sự phát triển ngôn ngữ 'bập bẹ' (babbling) thường bắt đầu ở độ tuổi nào của trẻ sơ sinh?

A. Ngay từ khi mới sinh.

B. Khoảng 2-3 tháng tuổi.

C. Khoảng 6-8 tháng tuổi.

D. Khoảng 12 tháng tuổi.

9. Theo lý thuyết của Kübler-Ross, giai đoạn đầu tiên của quá trình thương tiếc và đối diện với cái chết là gì?

A. Thương lượng (Bargaining).

B. Tức giận (Anger).

C. Chối bỏ (Denial).

D. Chấp nhận (Acceptance).

10. Vùng phát triển gần nhất (Zone of Proximal Development - ZPD) là khái niệm thuộc về thuyết phát triển nào?

A. Thuyết của Skinner về điều kiện hóa hành vi.

B. Thuyết của Vygotsky về phát triển văn hóa - xã hội.

C. Thuyết của Freud về các giai đoạn tâm lý tính dục.

D. Thuyết của Bowlby về gắn bó.

11. Giai đoạn nào trong lý thuyết Piaget mà trẻ bắt đầu phát triển tư duy logic về các sự vật và sự kiện cụ thể?

A. Giai đoạn cảm giác vận động (Sensorimotor).

B. Giai đoạn tiền thao tác (Preoperational).

C. Giai đoạn thao tác cụ thể (Concrete operational).

D. Giai đoạn thao tác hình thức (Formal operational).

12. Theo Erik Erikson, khủng hoảng tâm lý xã hội chính ở giai đoạn tuổi thơ (0-18 tháng) là gì?

A. Tự chủ so với Xấu hổ và nghi ngờ.

B. Sáng kiến so với Tội lỗi.

C. Tin tưởng so với Mất tin tưởng.

D. Năng lực so với Mặc cảm tự ti.

13. Trong nghiên cứu về phát triển đạo đức, Lawrence Kohlberg tập trung chủ yếu vào điều gì?

A. Hành vi đạo đức thực tế của trẻ em.

B. Cảm xúc đạo đức như sự đồng cảm và tội lỗi.

C. Lý luận đạo đức và cách nó thay đổi theo độ tuổi.

D. Ảnh hưởng của văn hóa lên đạo đức.

14. Điều gì có thể được coi là một 'mốc phát triển' quan trọng trong giai đoạn sơ sinh (0-2 tuổi) về mặt vận động thô?

A. Vẽ hình tròn.

B. Đi độc lập.

C. Cài cúc áo.

D. Viết tên của mình.

15. Trong các nghiên cứu về trí nhớ ở người lớn tuổi, điều gì thường được quan sát thấy về trí nhớ ngắn hạn (working memory)?

A. Trí nhớ ngắn hạn thường được cải thiện theo tuổi tác.

B. Trí nhớ ngắn hạn thường suy giảm nhẹ theo tuổi tác.

C. Trí nhớ ngắn hạn không thay đổi đáng kể theo tuổi tác.

D. Trí nhớ ngắn hạn suy giảm nghiêm trọng ở tất cả người lớn tuổi.

16. Ở giai đoạn tiền quy ước trong lý thuyết Kohlberg, đạo đức của một người chủ yếu được điều khiển bởi điều gì?

A. Nguyên tắc đạo đức phổ quát.

B. Kỳ vọng của xã hội và luật pháp.

C. Nỗi sợ bị trừng phạt và mong muốn được khen thưởng.

D. Mong muốn duy trì trật tự xã hội.

17. Điều gì thể hiện tốt nhất khái niệm 'đồng hành cùng cái chết tốt' (good death)?

A. Kéo dài sự sống bằng mọi giá, bất kể chất lượng cuộc sống.

B. Chết một cách nhanh chóng và bất ngờ để tránh đau khổ.

C. Chết một cách thanh thản, có phẩm giá, và theo mong muốn của người bệnh.

D. Chết tại bệnh viện với sự can thiệp y tế tối đa.

18. Phong cách nuôi dạy con cái 'dân chủ' (authoritative parenting) thường được liên kết với kết quả phát triển nào ở trẻ em?

A. Tính tự ti và phụ thuộc.

B. Tính nổi loạn và hung hăng.

C. Năng lực xã hội cao và tự tin.

D. Lo lắng và rút lui xã hội.

19. Điều gì mô tả đúng nhất về 'sự đồng hóa' (assimilation) trong lý thuyết nhận thức của Piaget?

A. Thay đổi cấu trúc nhận thức hiện có để phù hợp với thông tin mới.

B. Sử dụng cấu trúc nhận thức hiện có để hiểu và giải thích thông tin mới.

C. Loại bỏ hoàn toàn cấu trúc nhận thức cũ và xây dựng cấu trúc mới.

D. Cân bằng giữa đồng hóa và điều ứng.

20. Gắn bó an toàn (secure attachment) ở trẻ sơ sinh thường phát triển khi người chăm sóc có đặc điểm nào?

A. Không nhất quán và khó đoán.

B. Lạnh lùng và xa cách.

C. Nhạy cảm và đáp ứng nhu cầu của trẻ.

D. Quá bao bọc và kiểm soát.

21. Thuyết 'hoạt động' (activity theory) về lão hóa thành công nhấn mạnh tầm quan trọng của điều gì?

A. Rút lui khỏi các hoạt động xã hội để tập trung vào bản thân.

B. Duy trì mức độ hoạt động và tham gia xã hội ở tuổi già.

C. Chấp nhận sự suy giảm thể chất và tinh thần một cách thụ động.

D. Tập trung vào quá khứ và hồi tưởng về những kỷ niệm.

22. Đâu là hạn chế chính của giai đoạn tiền thao tác theo Piaget?

A. Thiếu khả năng vận động.

B. Tính vị kỷ và tư duy trực giác.

C. Khả năng suy luận logic trừu tượng kém.

D. Thiếu hiểu biết về vật thường hằng.

23. Lĩnh vực nào của Tâm lý học phát triển tập trung vào sự thay đổi về tư duy, trí nhớ, ngôn ngữ và giải quyết vấn đề?

A. Phát triển thể chất.

B. Phát triển xã hội.

C. Phát triển nhận thức.

D. Phát triển cảm xúc.

24. Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố nguy cơ chính gây bệnh Alzheimer?

A. Tuổi tác cao.

B. Tiền sử gia đình mắc bệnh Alzheimer.

C. Mức độ học vấn cao.

D. Một số gen nhất định.

25. Kiểu người lớn tuổi nào được dự đoán là sẽ có mức độ hạnh phúc và hài lòng với cuộc sống cao nhất?

A. Những người rút lui hoàn toàn khỏi xã hội.

B. Những người chỉ tập trung vào sức khỏe thể chất.

C. Những người duy trì hoạt động xã hội và trí tuệ.

D. Những người sống khép kín và ít giao tiếp.

26. Thuyết nào nhấn mạnh vai trò chủ động của trẻ em trong việc xây dựng kiến thức thông qua tương tác với thế giới?

A. Thuyết hành vi (Behaviorism).

B. Thuyết phân tâm học (Psychoanalytic theory).

C. Thuyết nhận thức của Piaget.

D. Thuyết học tập xã hội (Social learning theory).

27. Tuổi vị thành niên thường phải đối mặt với khủng hoảng tâm lý xã hội nào theo Erikson?

A. Năng suất so với Trì trệ.

B. Toàn vẹn so với Tuyệt vọng.

C. Đồng nhất bản sắc so với Mơ hồ vai trò.

D. Gần gũi so với Cô lập.

28. Khái niệm 'vật thường hằng' (object permanence) phát triển ở giai đoạn nào theo Piaget?

A. Giai đoạn tiền thao tác.

B. Giai đoạn thao tác cụ thể.

C. Giai đoạn cảm giác vận động.

D. Giai đoạn thao tác hình thức.

29. Khái niệm 'bản sắc giới' (gender identity) thường được hình thành ở trẻ em vào độ tuổi nào?

A. Từ khi mới sinh.

B. Khoảng 2-3 tuổi.

C. Khoảng 6-7 tuổi.

D. Tuổi vị thành niên.

30. Phương pháp nghiên cứu nào thường được sử dụng để theo dõi sự phát triển của cùng một nhóm đối tượng trong một khoảng thời gian dài?

A. Nghiên cứu cắt ngang.

B. Nghiên cứu dọc.

C. Nghiên cứu tương quan.

D. Thí nghiệm trong phòng thí nghiệm.