1. Hình thức tổ chức dạy học nào phù hợp nhất với việc truyền thụ kiến thức lý thuyết một cách hệ thống?
A. Thảo luận nhóm nhỏ.
B. Dạy học trên lớp (lớp học truyền thống).
C. Tự học có hướng dẫn.
D. Tham quan, dã ngoại.
2. Đâu là đặc điểm KHÔNG thuộc về bản chất xã hội của giáo dục?
A. Giáo dục phản ánh và phục vụ nhu cầu của xã hội.
B. Giáo dục mang tính giai cấp trong xã hội có giai cấp.
C. Giáo dục là hiện tượng vĩnh hằng, bất biến theo thời gian.
D. Giáo dục có vai trò duy trì và phát triển văn hóa xã hội.
3. Trong các loại hình trường học, loại hình nào chú trọng phát triển năng khiếu đặc biệt của học sinh?
A. Trường phổ thông trung học.
B. Trường chuyên, trường năng khiếu.
C. Trường dạy nghề.
D. Trung tâm giáo dục thường xuyên.
4. Mục tiêu của giáo dục hòa nhập là gì?
A. Tạo môi trường học tập riêng cho trẻ khuyết tật.
B. Tích hợp trẻ khuyết tật vào môi trường giáo dục chung.
C. Phân loại trẻ khuyết tật theo mức độ.
D. Giảm số lượng trẻ khuyết tật đến trường.
5. Trong các yếu tố sau, yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo trong quá trình giáo dục?
A. Phương tiện dạy học hiện đại.
B. Hoạt động tự học của người học.
C. Vai trò của người giáo viên.
D. Chính sách giáo dục của nhà nước.
6. Nguyên tắc `tính đến đặc điểm lứa tuổi và cá nhân` trong giáo dục yêu cầu giáo viên phải làm gì?
A. Dạy học theo giáo trình chuẩn.
B. Áp dụng một phương pháp dạy học chung cho cả lớp.
C. Lựa chọn nội dung, phương pháp, và hình thức giáo dục phù hợp với từng đối tượng học sinh.
D. Tổ chức các hoạt động đồng loạt cho cả trường.
7. Phương pháp dạy học nào sau đây chú trọng phát huy tính tích cực, chủ động của người học?
A. Thuyết trình.
B. Làm việc nhóm.
C. Minh họa trực quan.
D. Luyện tập theo mẫu.
8. Trong các hình thức kỷ luật học sinh, hình thức nào được xem là ít hiệu quả và có thể gây tác dụng ngược?
A. Phê bình trước lớp.
B. Giao thêm bài tập.
C. Trao đổi riêng với học sinh.
D. Khen thưởng khi tiến bộ.
9. Đâu là vai trò quan trọng nhất của hoạt động ngoại khóa trong giáo dục?
A. Giúp học sinh thư giãn sau giờ học.
B. Củng cố kiến thức đã học trên lớp.
C. Phát triển kỹ năng mềm và kinh nghiệm thực tế.
D. Tăng cường mối quan hệ giữa học sinh và giáo viên.
10. Đâu là ưu điểm chính của phương pháp dạy học nêu vấn đề?
A. Tiết kiệm thời gian dạy học.
B. Dễ dàng kiểm soát lớp học.
C. Kích thích tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.
D. Truyền đạt kiến thức một cách nhanh chóng và hiệu quả.
11. Khái niệm `phương pháp giáo dục` nên được hiểu là gì?
A. Cách thức truyền thụ kiến thức của giáo viên.
B. Hệ thống các biện pháp tác động đến người học để đạt mục tiêu giáo dục.
C. Kế hoạch bài dạy của giáo viên.
D. Quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
12. Khái niệm `văn hóa học đường` bao gồm yếu tố nào?
A. Chỉ các hoạt động văn nghệ trong trường.
B. Toàn bộ các giá trị, chuẩn mực, và hành vi trong môi trường giáo dục.
C. Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.
D. Chương trình giáo dục chính khóa.
13. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về phẩm chất của người giáo viên chuyên nghiệp?
A. Yêu nghề, mến trẻ.
B. Có kiến thức chuyên môn sâu rộng.
C. Giàu kinh nghiệm quản lý tài chính.
D. Có kỹ năng sư phạm tốt.
14. Khái niệm `chương trình giáo dục` (curriculum) bao gồm những thành phần cơ bản nào?
A. Mục tiêu, nội dung, phương pháp, và đánh giá.
B. Sách giáo khoa và tài liệu tham khảo.
C. Đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất.
D. Quy chế và kế hoạch đào tạo.
15. Đánh giá thường xuyên trong giáo dục có mục đích chính là gì?
A. Xếp loại học lực của học sinh.
B. Cải thiện quá trình dạy và học.
C. Tuyển chọn học sinh vào lớp chọn.
D. Báo cáo kết quả học tập cho phụ huynh.
16. Hình thức kiểm tra đánh giá nào sau đây mang tính khách quan cao nhất?
A. Kiểm tra tự luận.
B. Kiểm tra vấn đáp.
C. Kiểm tra trắc nghiệm khách quan.
D. Quan sát hoạt động trên lớp.
17. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về môi trường giáo dục?
A. Cơ sở vật chất trường học.
B. Quan hệ giữa giáo viên và học sinh.
C. Chương trình đào tạo.
D. Sở thích cá nhân của học sinh.
18. Khái niệm `giáo dục khai phóng` (liberal education) nhấn mạnh điều gì?
A. Đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu.
B. Giáo dục toàn diện, phát triển tư duy phản biện và khả năng học tập suốt đời.
C. Giáo dục kỹ năng thực hành.
D. Giáo dục theo khuôn mẫu truyền thống.
19. Mục đích của việc xây dựng `môi trường học tập tích cực` trong lớp học là gì?
A. Giảm tiếng ồn trong lớp học.
B. Tăng cường kỷ luật lớp học.
C. Khuyến khích sự tham gia, hợp tác và sáng tạo của học sinh.
D. Trang trí lớp học đẹp mắt.
20. Trong các xu hướng giáo dục hiện đại, xu hướng nào chú trọng sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông?
A. Giáo dục STEM.
B. Giáo dục trực tuyến (E-learning).
C. Giáo dục trải nghiệm.
D. Giáo dục nhân văn.
21. Khái niệm nào sau đây thể hiện mục tiêu chung nhất của giáo dục?
A. Truyền thụ kiến thức chuyên môn.
B. Phát triển toàn diện nhân cách người học.
C. Đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội.
D. Nâng cao trình độ dân trí.
22. Đâu là đặc điểm của đánh giá `vì sự tiến bộ của người học` (assessment for learning)?
A. Chỉ thực hiện vào cuối kỳ học.
B. Tập trung vào xếp loại học sinh.
C. Diễn ra thường xuyên, cung cấp thông tin phản hồi để cải thiện việc học.
D. Do người quản lý giáo dục thực hiện.
23. Trong lý luận dạy học hiện đại, vai trò của giáo viên được nhấn mạnh là gì?
A. Người truyền thụ kiến thức.
B. Người tổ chức và hướng dẫn hoạt động học tập.
C. Người kiểm tra và đánh giá kết quả học tập.
D. Người quản lý lớp học.
24. Trong các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, hình thức nào tạo cơ hội tốt nhất để học sinh rèn luyện kỹ năng tự quản?
A. Hoạt động học tập trên lớp.
B. Hoạt động sinh hoạt lớp.
C. Hoạt động vui chơi giải trí.
D. Hoạt động lao động.
25. Nguyên tắc `dạy học cá nhân hóa` trong giáo dục hiện đại chú trọng điều gì?
A. Dạy học theo nhóm nhỏ.
B. Dạy học theo năng lực và nhu cầu của từng cá nhân học sinh.
C. Dạy học trực tuyến.
D. Dạy học tăng cường môn tự chọn.
26. Đâu là mục tiêu chính của giáo dục STEM?
A. Đào tạo chuyên gia khoa học, công nghệ, kỹ thuật, và toán học.
B. Phát triển năng lực vận dụng kiến thức liên môn STEM để giải quyết vấn đề thực tiễn.
C. Nâng cao điểm số các môn khoa học tự nhiên và toán học.
D. Tăng cường thí nghiệm thực hành trong dạy học.
27. Nguyên tắc `Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn` nhấn mạnh điều gì?
A. Tăng cường thời gian thực hành, giảm lý thuyết.
B. Đảm bảo tính thực tiễn và ứng dụng của kiến thức.
C. Học sinh phải tham gia lao động để tạo ra sản phẩm.
D. Giáo viên cần có kinh nghiệm thực tế sản xuất.
28. Phương pháp `bàn tay nặn bột` (hands-on learning) có ý nghĩa gì trong dạy học?
A. Giáo viên làm mẫu, học sinh quan sát.
B. Học sinh tự thực hành, trải nghiệm để khám phá kiến thức.
C. Dạy học bằng đồ dùng trực quan.
D. Kết hợp lý thuyết và thực hành trong phòng thí nghiệm.
29. Đâu là hạn chế lớn nhất của phương pháp dạy học truyền thống (thuyết trình, giảng giải)?
A. Khó khăn trong việc đánh giá học sinh.
B. Ít sử dụng đồ dùng dạy học trực quan.
C. Hạn chế tính tích cực, chủ động của người học.
D. Yêu cầu giáo viên phải có kiến thức sâu rộng.
30. Khái niệm `văn hóa lớp học` được hình thành bởi yếu tố nào là chủ yếu?
A. Quy định của nhà trường.
B. Tính cách của giáo viên chủ nhiệm.
C. Sự tương tác và mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh, học sinh với học sinh.
D. Cơ sở vật chất của lớp học.
