1. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về cấu trúc của văn hóa nhà trường?
A. Các quy tắc ứng xử và giao tiếp.
B. Hệ thống giá trị và niềm tin được chia sẻ.
C. Cơ sở vật chất và trang thiết bị của nhà trường.
D. Mục tiêu lợi nhuận của nhà trường.
2. Để đánh giá hiệu quả của việc xây dựng văn hóa nhà trường, tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất?
A. Số lượng học sinh đạt học lực giỏi.
B. Mức độ hài lòng của học sinh, giáo viên và phụ huynh.
C. Số lượng bằng khen, giấy khen mà nhà trường đạt được.
D. Quy mô và cơ sở vật chất của nhà trường.
3. Văn hóa nhà trường có vai trò gì đối với sự phát triển của học sinh?
A. Chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh.
B. Không có vai trò gì đáng kể.
C. Định hình nhân cách, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức và phát triển toàn diện cho học sinh.
D. Chỉ giúp học sinh thích nghi với môi trường học đường.
4. Khi nhà trường nhận thấy văn hóa hiện tại không còn phù hợp với sự phát triển, bước đầu tiên cần làm là gì?
A. Thay đổi toàn bộ đội ngũ cán bộ quản lý.
B. Đánh giá và phân tích văn hóa hiện tại để xác định điểm mạnh, điểm yếu và những vấn đề cần giải quyết.
C. Áp dụng các mô hình văn hóa của các trường tiên tiến khác.
D. Tổ chức các cuộc họp để chỉ trích những hạn chế của văn hóa cũ.
5. Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên hàng đầu?
A. Xây dựng cơ sở vật chất hiện đại.
B. Nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên.
C. Xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp giữa các thành viên.
D. Xây dựng một tầm nhìn và các giá trị cốt lõi rõ ràng.
6. Khi xảy ra xung đột giữa các giá trị cá nhân và giá trị của nhà trường, cách giải quyết nào sau đây là phù hợp nhất?
A. Yêu cầu cá nhân phải tuyệt đối tuân thủ theo giá trị của nhà trường.
B. Tìm kiếm sự thỏa hiệp và điều chỉnh để dung hòa các giá trị.
C. Sa thải hoặc loại bỏ những cá nhân có giá trị khác biệt.
D. Bỏ qua xung đột và để nó tự giải quyết.
7. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, văn hóa nhà trường cần hướng đến điều gì?
A. Duy trì các giá trị truyền thống một cách cứng nhắc.
B. Tạo ra môi trường học tập sáng tạo, linh hoạt, thích ứng với sự thay đổi.
C. Chỉ tập trung vào việc nâng cao thứ hạng của nhà trường.
D. Hạn chế sự tham gia của học sinh vào các hoạt động ngoại khóa.
8. Theo anh/chị, đâu là yếu tố quan trọng nhất để xây dựng văn hóa "tôn trọng sự khác biệt" trong nhà trường?
A. Tổ chức các buổi nói chuyện về quyền con người.
B. Xây dựng các quy định nghiêm ngặt về kỷ luật.
C. Giáo dục về sự đa dạng văn hóa và khuyến khích sự thấu hiểu, cảm thông giữa các thành viên.
D. Tạo ra các hoạt động vui chơi giải trí chung.
9. Một nhà trường thường xuyên tổ chức các hoạt động thiện nguyện thể hiện điều gì về văn hóa nhà trường?
A. Nhà trường có nguồn tài chính dồi dào.
B. Nhà trường muốn đánh bóng tên tuổi.
C. Nhà trường coi trọng giá trị nhân văn, tinh thần tương thân tương ái và trách nhiệm xã hội.
D. Nhà trường muốn thu hút học sinh.
10. Văn hóa nhà trường có thể được thể hiện qua hình thức nào sau đây?
A. Chỉ qua các văn bản quy định.
B. Chỉ qua lời nói của cán bộ quản lý.
C. Qua các hoạt động, nghi lễ, biểu tượng và cách ứng xử của các thành viên.
D. Chỉ qua kết quả học tập của học sinh.
11. Để xây dựng văn hóa nhà trường dựa trên sự tin tưởng, nhà trường cần làm gì?
A. Kiểm soát chặt chẽ mọi hoạt động của các thành viên.
B. Công khai, minh bạch trong mọi quyết định và hành động.
C. Giữ bí mật thông tin để tránh gây ra tranh cãi.
D. Chỉ tin tưởng vào những người có chức vụ cao.
12. Đâu KHÔNG phải là một biện pháp để duy trì và phát triển văn hóa nhà trường?
A. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao.
B. Xây dựng các câu lạc bộ, đội, nhóm theo sở thích.
C. Thường xuyên thay đổi các quy định và giá trị cốt lõi của nhà trường.
D. Khen thưởng và công nhận những đóng góp tích cực của các thành viên.
13. Để xây dựng văn hóa nhà trường thân thiện với môi trường, hành động nào sau đây là hiệu quả nhất?
A. Tổ chức các cuộc thi vẽ tranh về chủ đề môi trường.
B. Tăng cường tuyên truyền về bảo vệ môi trường.
C. Thực hiện các hoạt động thiết thực như trồng cây, phân loại rác thải và tiết kiệm năng lượng.
D. Mời các chuyên gia về môi trường đến nói chuyện.
14. Khi nhà trường gặp khó khăn trong việc thay đổi văn hóa đã lỗi thời, giải pháp nào sau đây là phù hợp nhất?
A. Bỏ qua vấn đề và tiếp tục duy trì văn hóa cũ.
B. Áp dụng các biện pháp mạnh tay để thay đổi văn hóa một cách nhanh chóng.
C. Từng bước thay đổi, bắt đầu từ những việc nhỏ và tạo sự đồng thuận từ các thành viên.
D. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ các chuyên gia bên ngoài.
15. Văn hóa nhà trường chịu ảnh hưởng lớn nhất từ yếu tố nào sau đây?
A. Điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương.
B. Chính sách giáo dục của nhà nước.
C. Truyền thống và bản sắc của nhà trường.
D. Sự phát triển của khoa học công nghệ.
16. Đâu là biểu hiện của một môi trường văn hóa nhà trường tích cực?
A. Sự ganh đua gay gắt giữa các học sinh để đạt điểm cao.
B. Giáo viên thường xuyên sử dụng hình phạt thể chất để duy trì kỷ luật.
C. Học sinh cảm thấy được tôn trọng, được lắng nghe và được khuyến khích phát triển.
D. Phụ huynh ít tham gia vào các hoạt động của nhà trường.
17. Nhà trường có thể sử dụng phương pháp nào sau đây để thu thập thông tin phản hồi về văn hóa nhà trường từ học sinh?
A. Chỉ dựa vào ý kiến của cán bộ quản lý.
B. Tổ chức các cuộc họp kín với giáo viên.
C. Thực hiện khảo sát ẩn danh, phỏng vấn sâu và tổ chức các buổi đối thoại cởi mở.
D. Quan sát hành vi của học sinh một cách bí mật.
18. Trong một nhà trường có văn hóa học tập suốt đời, giáo viên nên đóng vai trò gì?
A. Chỉ truyền đạt kiến thức theo chương trình đã định.
B. Luôn cập nhật kiến thức, kỹ năng mới và chia sẻ với học sinh.
C. Tập trung vào việc kiểm tra, đánh giá học sinh.
D. Hạn chế sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
19. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?
A. Nguồn tài chính dồi dào.
B. Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên có năng lực và tâm huyết.
C. Cơ sở vật chất hiện đại.
D. Vị trí địa lý thuận lợi.
20. Theo quan điểm của Edgar Schein, yếu tố nào sau đây thuộc về "cấp độ hữu hình" của văn hóa tổ chức (và có thể áp dụng cho văn hóa nhà trường)?
A. Các giá trị được tuyên bố (Espoused Values).
B. Các giả định ngầm định (Basic Underlying Assumptions).
C. Các hiện vật (Artifacts).
D. Các niềm tin được chia sẻ.
21. Đâu là dấu hiệu của một nhà trường có văn hóa "đổ lỗi" khi có sự cố xảy ra?
A. Nhà trường khuyến khích mọi người cùng nhau tìm ra nguyên nhân và giải pháp.
B. Nhà trường tạo cơ hội để mọi người học hỏi từ sai lầm.
C. Nhà trường tập trung vào việc tìm ra người chịu trách nhiệm và trừng phạt.
D. Nhà trường xem sai lầm là cơ hội để cải thiện quy trình.
22. Một nhà trường có văn hóa "khép kín" thường thể hiện đặc điểm nào sau đây?
A. Sẵn sàng tiếp thu các ý kiến đóng góp từ bên ngoài.
B. Khuyến khích sự hợp tác với các tổ chức khác.
C. Ít có sự giao lưu, học hỏi với các trường khác.
D. Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các khóa đào tạo nâng cao.
23. Trong việc xây dựng văn hóa nhà trường, vai trò của phụ huynh là gì?
A. Không có vai trò gì đáng kể.
B. Chỉ đóng góp về mặt tài chính.
C. Tham gia vào các hoạt động của nhà trường, phối hợp với giáo viên để giáo dục học sinh và xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh.
D. Chỉ quan tâm đến kết quả học tập của con em mình.
24. Trong quá trình xây dựng văn hóa nhà trường, điều gì cần tránh?
A. Xây dựng các giá trị cốt lõi rõ ràng và phù hợp.
B. Tạo ra sự đồng thuận và cam kết từ tất cả các thành viên.
C. Áp đặt các giá trị từ bên ngoài mà không xem xét đến đặc điểm của nhà trường.
D. Khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới.
25. Để xây dựng văn hóa nhà trường hiệu quả, nhà trường cần thực hiện điều gì?
A. Áp đặt các quy định cứng nhắc và kiểm soát chặt chẽ mọi hoạt động.
B. Tạo ra môi trường dân chủ, cởi mở, khuyến khích sự tham gia của tất cả các thành viên.
C. Chỉ tập trung vào việc nâng cao thành tích học tập của học sinh.
D. Bỏ qua các ý kiến đóng góp của phụ huynh và cộng đồng.
