Đề 2 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Phát Triển Tâm Thần Vận Động Trẻ Em 1

1. Biện pháp nào sau đây giúp phòng ngừa nguy cơ chậm phát triển tâm thần vận động ở trẻ sinh non?

A. Cho trẻ bú sữa công thức hoàn toàn để đảm bảo đủ chất.

B. Thực hiện các bài tập vận động mạnh để kích thích sự phát triển.

C. Đảm bảo chăm sóc Kangaroo (da kề da) và theo dõi sát sao sự phát triển của trẻ.

D. Hạn chế tối đa sự tiếp xúc của trẻ với môi trường bên ngoài để tránh nhiễm trùng.

2. Khi trẻ đạt 12 tháng tuổi, kỹ năng ngôn ngữ nào sau đây được coi là phù hợp với sự phát triển bình thường?

A. Nói được các câu phức tạp.

B. Hiểu và làm theo các chỉ dẫn đơn giản.

C. Đọc được các từ đơn.

D. Viết được tên của mình.

3. Loại đồ chơi nào sau đây phù hợp nhất để khuyến khích sự phát triển tư duy sáng tạo ở trẻ 3 tuổi?

A. Đồ chơi điện tử có sẵn chương trình.

B. Đồ chơi lắp ghép đơn giản với số lượng ít mảnh.

C. Đất nặn và bút màu.

D. Xe điều khiển từ xa.

4. Theo lý thuyết của Bowlby về sự gắn bó, điều gì quan trọng nhất để hình thành mối quan hệ gắn bó an toàn giữa trẻ và người chăm sóc?

A. Người chăm sóc luôn đáp ứng mọi nhu cầu của trẻ ngay lập tức.

B. Người chăm sóc cung cấp cho trẻ những món đồ chơi đắt tiền.

C. Người chăm sóc luôn có mặt và phản ứng một cách nhất quán và nhạy cảm với nhu cầu của trẻ.

D. Người chăm sóc áp đặt kỷ luật nghiêm khắc để dạy trẻ biết vâng lời.

5. Tác động tiêu cực nào sau đây có thể xảy ra khi trẻ bị thiếu sự tương tác xã hội trong giai đoạn phát triển sớm?

A. Phát triển vượt trội về thể chất.

B. Khả năng tập trung cao hơn.

C. Chậm phát triển kỹ năng ngôn ngữ và giao tiếp.

D. Tăng cường khả năng tự lập.

6. Điều gì sau đây là một yếu tố nguy cơ dẫn đến rối loạn phát triển ngôn ngữ ở trẻ?

A. Cha mẹ thường xuyên đọc sách cho trẻ nghe.

B. Tiền sử gia đình có người mắc chứng khó đọc hoặc chậm nói.

C. Trẻ được tiếp xúc với nhiều ngôn ngữ khác nhau từ nhỏ.

D. Trẻ có nhiều bạn bè cùng trang lứa.

7. Khi nào thì nên đưa trẻ đi khám chuyên khoa để đánh giá sự phát triển tâm thần vận động?

A. Khi trẻ đạt được tất cả các cột mốc phát triển sớm hơn so với các bạn cùng trang lứa.

B. Khi cha mẹ cảm thấy lo lắng về bất kỳ khía cạnh nào trong sự phát triển của trẻ.

C. Khi trẻ chỉ thích chơi một mình và không muốn giao tiếp với người khác.

D. Khi trẻ có cân nặng và chiều cao vượt trội so với các bạn cùng trang lứa.

8. Điều gì sau đây là một dấu hiệu của sự phát triển kỹ năng xã hội lành mạnh ở trẻ mẫu giáo?

A. Trẻ luôn muốn là người chiến thắng trong mọi trò chơi.

B. Trẻ có khả năng chia sẻ đồ chơi và hợp tác với bạn bè.

C. Trẻ thường xuyên bắt nạt và gây gổ với các bạn khác.

D. Trẻ chỉ chơi với một nhóm bạn cố định và không muốn kết bạn mới.

9. Trong giai đoạn từ 2 đến 3 tuổi, trẻ thường bắt đầu thể hiện hành vi nào sau đây liên quan đến sự phát triển cảm xúc?

A. Hiểu và thể hiện sự đồng cảm với người khác.

B. Kiểm soát hoàn toàn cảm xúc của mình.

C. Bắt đầu thể hiện sự ghen tị và cạnh tranh với anh chị em.

D. Có khả năng tự điều chỉnh cảm xúc khi thất vọng.

10. Theo Vygotsky, vùng phát triển gần nhất (Zone of Proximal Development - ZPD) là gì?

A. Những nhiệm vụ mà trẻ có thể tự mình hoàn thành một cách dễ dàng.

B. Những nhiệm vụ mà trẻ không thể hoàn thành dù có sự giúp đỡ.

C. Khoảng cách giữa những gì trẻ có thể làm một mình và những gì trẻ có thể làm với sự giúp đỡ.

D. Giai đoạn phát triển mà trẻ đã đạt được mức tối đa.

11. Trong việc nuôi dạy con, phong cách nào sau đây được cho là có lợi nhất cho sự phát triển tâm lý của trẻ?

A. Phong cách độc đoán (áp đặt kỷ luật nghiêm khắc và ít thể hiện tình cảm).

B. Phong cách nuông chiều (cho phép trẻ làm mọi điều mình muốn mà không có giới hạn).

C. Phong cách thờ ơ (ít quan tâm đến nhu cầu và cảm xúc của trẻ).

D. Phong cách dân chủ (vừa đặt ra giới hạn rõ ràng, vừa thể hiện sự ấm áp và thấu hiểu).

12. Phương pháp nào sau đây là hiệu quả nhất để giúp trẻ đối phó với sự lo lắng khi phải xa cha mẹ (ví dụ: khi đi học mẫu giáo)?

A. Lén lút rời đi khi trẻ không chú ý.

B. Trấn an trẻ bằng cách hứa sẽ cho trẻ phần thưởng lớn nếu trẻ không khóc.

C. Chuẩn bị tâm lý cho trẻ trước, tạo thói quen và nói lời tạm biệt rõ ràng.

D. Giữ trẻ ở nhà cho đến khi trẻ tự nguyện muốn đi học.

13. Yếu tố nào sau đây có ảnh hưởng lớn nhất đến sự phát triển tâm thần vận động của trẻ trong giai đoạn sơ sinh?

A. Chế độ dinh dưỡng của người mẹ trong thai kỳ và sau sinh.

B. Số lượng đồ chơi mà trẻ được tiếp xúc.

C. Mức độ giàu có của gia đình.

D. Việc cho trẻ xem tivi từ sớm.

14. Trong việc khuyến khích phát triển vận động thô cho trẻ mới biết đi, hoạt động nào sau đây là phù hợp và an toàn?

A. Cho trẻ tập leo trèo trên cầu trượt cao mà không có sự giám sát.

B. Cho trẻ nhảy trên giường lò xo.

C. Tạo không gian an toàn cho trẻ tự do khám phá và vận động.

D. Buộc trẻ vào xe tập đi để tăng tốc độ học đi.

15. Trong giai đoạn từ 1 đến 3 tháng tuổi, trẻ sơ sinh thường thể hiện phản xạ nào sau đây một cách rõ rệt?

A. Phản xạ Babinski (phản xạ duỗi ngón chân khi vuốt lòng bàn chân).

B. Phản xạ Landau (phản xạ ưỡn người khi được giữ nằm sấp).

C. Phản xạ Moro (phản xạ giật mình khi có tiếng động lớn hoặc cảm giác rơi đột ngột).

D. Phản xạ cổ tonic bất đối xứng (phản xạ khi đầu trẻ quay sang một bên, tay và chân bên đó duỗi thẳng, bên kia co lại).

16. Điều gì sau đây là một dấu hiệu cảnh báo về sự chậm trễ trong phát triển vận động ở trẻ nhỏ?

A. Trẻ thích chơi với đồ chơi có màu sắc tươi sáng.

B. Trẻ không có khả năng kiểm soát đầu ở 4 tháng tuổi.

C. Trẻ có thể lật người từ bụng sang lưng ở 5 tháng tuổi.

D. Trẻ bập bẹ những âm thanh vô nghĩa từ 6 tháng tuổi.

17. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển kỹ năng vận động tinh và khả năng phối hợp tay mắt cho trẻ 4-5 tuổi?

A. Chạy và nhảy.

B. Đi xe đạp.

C. Vẽ tranh và tô màu.

D. Leo trèo.

18. Kỹ năng vận động tinh nào sau đây thường xuất hiện ở trẻ trong độ tuổi từ 6 đến 9 tháng?

A. Đi men theo thành giường.

B. Cầm nắm đồ vật bằng cả bàn tay.

C. Chuyển đồ vật từ tay này sang tay kia.

D. Tự ngồi vững không cần hỗ trợ.

19. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề cho trẻ trong độ tuổi mầm non?

A. Xem phim hoạt hình một cách thụ động.

B. Chơi các trò chơi điện tử có tính bạo lực.

C. Xây dựng mô hình từ các vật liệu khác nhau.

D. Học thuộc lòng bảng chữ cái.

20. Theo Erik Erikson, giai đoạn phát triển tâm lý xã hội nào mà trẻ từ 1 đến 3 tuổi trải qua?

A. Tin tưởng so với nghi ngờ.

B. Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ.

C. Khởi xướng so với tội lỗi.

D. Siêng năng so với mặc cảm tự ti.

21. Theo Piaget, giai đoạn nào trong sự phát triển nhận thức của trẻ em đặc trưng bởi sự phát triển của tư duy logic về các đối tượng cụ thể?

A. Giai đoạn tiền thao tác (2-7 tuổi).

B. Giai đoạn giác quan vận động (0-2 tuổi).

C. Giai đoạn thao tác cụ thể (7-11 tuổi).

D. Giai đoạn thao tác hình thức (12 tuổi trở lên).

22. Theo Montessori, môi trường học tập lý tưởng cho trẻ nên như thế nào?

A. Được trang bị đầy đủ các thiết bị công nghệ hiện đại.

B. Có cấu trúc chặt chẽ và tuân theo một lịch trình nghiêm ngặt.

C. Được chuẩn bị kỹ lưỡng, kích thích sự khám phá và cho phép trẻ tự do lựa chọn hoạt động.

D. Tập trung vào việc học thuộc lòng và làm bài tập.

23. Điều gì quan trọng nhất trong việc tạo dựng lòng tự trọng cho trẻ?

A. Luôn khen ngợi trẻ một cách thái quá, ngay cả khi trẻ không làm tốt.

B. Cho trẻ tham gia vào nhiều hoạt động để trẻ luôn bận rộn.

C. Giúp trẻ nhận ra giá trị của bản thân thông qua những thành công thực tế và sự yêu thương vô điều kiện.

D. So sánh trẻ với những đứa trẻ khác để tạo động lực phấn đấu.

24. Một đứa trẻ 2 tuổi không nói được từ đơn nào. Cha mẹ nên làm gì?

A. Chờ đợi thêm một thời gian, vì mỗi đứa trẻ phát triển với tốc độ khác nhau.

B. Bắt đầu dạy trẻ học chữ cái và từ vựng một cách nghiêm túc.

C. Đưa trẻ đi khám chuyên khoa để đánh giá và can thiệp sớm nếu cần thiết.

D. So sánh sự phát triển của trẻ với những đứa trẻ khác cùng tuổi và tự tìm cách khắc phục.

25. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ từ 12 đến 18 tháng tuổi?

A. Chơi trốn tìm.

B. Tập đi trên bề mặt không bằng phẳng.

C. Xếp chồng các khối hộp.

D. Bò qua chướng ngại vật.