[Chân trời sáng tạo] Trắc nghiệm HĐTN 6 tuần 3: Khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mới
1. Học sinh lớp 6 nên làm gì để duy trì động lực học tập trong một môi trường mới với nhiều yếu tố mới lạ?
A. Đặt ra các mục tiêu nhỏ, theo dõi tiến độ và tự thưởng khi hoàn thành.
B. Chỉ học khi có sự nhắc nhở từ thầy cô.
C. So sánh mình với người khác để tạo áp lực.
D. Bỏ qua các bài học khó và chỉ tập trung vào bài dễ.
2. Yếu tố nào sau đây có thể gây ra cảm giác sốc văn hóa ban đầu cho học sinh lớp 6 khi chuyển đến môi trường học tập mới?
A. Sự khác biệt về cách giao tiếp, quy tắc ứng xử, hoặc phương pháp giảng dạy.
B. Sự giống nhau về các quy định trong lớp học.
C. Sự quen thuộc với thầy cô và bạn bè cũ.
D. Việc trường mới có cơ sở vật chất hiện đại hơn.
3. Việc tìm hiểu nội quy, quy chế của trường học mới có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với học sinh lớp 6?
A. Giúp học sinh tránh vi phạm, có ý thức chấp hành kỷ luật và tôn trọng môi trường.
B. Chỉ cần nhớ những quy định liên quan đến giờ ra chơi.
C. Là thủ tục hành chính không ảnh hưởng đến việc học.
D. Chỉ áp dụng cho học sinh cá biệt.
4. Trong quá trình làm quen với môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 thường có những biểu hiện tâm lý nào?
A. Hào hứng, tò mò, lo lắng xen lẫn sự bỡ ngỡ.
B. Luôn cảm thấy nhàm chán và không muốn thay đổi.
C. Chỉ quan tâm đến các hoạt động giải trí.
D. Phản ứng tiêu cực với mọi quy định mới.
5. Khi tham gia hoạt động trải nghiệm, học sinh lớp 6 nên thể hiện sự hợp tác như thế nào để xây dựng môi trường học tập tích cực?
A. Chia sẻ công việc, hỗ trợ lẫn nhau và lắng nghe ý kiến đóng góp.
B. Chỉ làm phần việc của mình mà không quan tâm đến người khác.
C. Tranh giành vai trò và không nhường nhịn.
D. Chỉ hợp tác với những người mình thích.
6. Việc học sinh lớp 6 tìm hiểu về các giá trị cốt lõi của trường học mới giúp ích gì cho các em?
A. Định hướng hành vi, xây dựng ý thức trách nhiệm và tình yêu với ngôi trường.
B. Chỉ là thông tin tham khảo không cần thiết.
C. Giúp các em nổi bật hơn so với bạn bè.
D. Là cơ hội để phê bình các giá trị cũ.
7. Khi đối diện với một môi trường học tập mới, việc xác định mục tiêu cá nhân cho năm học giúp học sinh điều gì?
A. Có định hướng rõ ràng cho việc học tập và rèn luyện bản thân.
B. Chỉ cần hoàn thành các bài tập được giao.
C. Tránh mọi sự tương tác xã hội để tập trung hoàn toàn vào mục tiêu.
D. Tạo áp lực không cần thiết, làm giảm hứng thú học tập.
8. Trong quá trình khám phá môi trường học tập mới, việc học sinh lớp 6 tìm hiểu về lịch sử và truyền thống của trường thể hiện điều gì?
A. Sự gắn kết với ngôi trường mới và ý thức gìn giữ giá trị.
B. Chỉ là một hoạt động mang tính hình thức.
C. Sự thiếu quan tâm đến các hoạt động thực tế.
D. Mong muốn tìm kiếm điểm yếu của trường.
9. Trong hoạt động khám phá môi trường học tập mới, yếu tố nào sau đây thể hiện sự thích ứng tích cực của học sinh với môi trường mới?
A. Chủ động tham gia các hoạt động tập thể, tìm hiểu về các câu lạc bộ, đội nhóm.
B. Chỉ giao tiếp với những người quen từ trước.
C. Luôn phàn nàn về những điểm khác biệt so với trường cũ.
D. Tìm cách trốn tránh các hoạt động ngoại khóa.
10. Việc học sinh lớp 6 chủ động tìm hiểu về các hoạt động ngoại khóa và câu lạc bộ trong trường mới thể hiện điều gì?
A. Mong muốn phát triển bản thân toàn diện và mở rộng mối quan hệ xã hội.
B. Chỉ muốn tìm cách để trốn tránh việc học chính khóa.
C. Sự thiếu quan tâm đến các quy định của nhà trường.
D. Thói quen tham gia các hoạt động một cách thụ động.
11. Để xây dựng hình ảnh tích cực trong môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên thể hiện điều gì?
A. Sự lễ phép, tự tin, ham học hỏi và có trách nhiệm.
B. Sự kiêu ngạo và chỉ quan tâm đến thành tích cá nhân.
C. Sự thụ động, ít nói và né tránh mọi hoạt động.
D. Sự tùy tiện trong cách ăn mặc và nói năng.
12. Việc học sinh lớp 6 xây dựng được mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô giáo mới có tác động tích cực như thế nào đến quá trình học tập?
A. Tạo tâm lý thoải mái, tin tưởng, dễ dàng trao đổi và tiếp thu kiến thức.
B. Giúp học sinh có đặc quyền trong lớp học.
C. Không ảnh hưởng gì đến kết quả học tập.
D. Khiến học sinh ỷ lại vào thầy cô.
13. Trong hoạt động khám phá môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên làm gì để hiểu rõ hơn về bản thân?
A. Quan sát, suy ngẫm về những gì mình thích, không thích, điểm mạnh, điểm yếu trong môi trường mới.
B. Chỉ tập trung vào việc làm hài lòng người khác.
C. Tránh suy nghĩ về bản thân để không bị phân tâm.
D. Cố gắng giống hệt những người xung quanh.
14. Trong hoạt động trải nghiệm tuần 3 của lớp 6, khi khám phá môi trường học tập mới, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất giúp học sinh nhanh chóng hòa nhập và cảm thấy tự tin?
A. Sự chủ động tìm hiểu và kết bạn với các bạn mới, thầy cô.
B. Chỉ tập trung vào việc học các môn văn hóa.
C. Mong chờ mọi người sẽ chủ động tiếp cận mình.
D. Giữ im lặng và quan sát từ xa để tránh sai sót.
15. Khi tương tác với bạn bè có hoàn cảnh hoặc nền tảng khác biệt trong môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên thể hiện thái độ:
A. Cởi mở, tôn trọng và sẵn sàng học hỏi lẫn nhau.
B. Phán xét, xa lánh hoặc kỳ thị.
C. Cố gắng áp đặt quan điểm của mình lên người khác.
D. Chỉ chơi với những người giống mình.
16. Khi tham gia các hoạt động nhóm để làm quen với bạn mới, học sinh lớp 6 cần lưu ý điều gì để đạt hiệu quả cao nhất?
A. Tích cực lắng nghe ý kiến của mọi người, đóng góp ý tưởng và tôn trọng sự khác biệt.
B. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành phần việc của mình.
C. Im lặng quan sát và không tham gia vào quá trình thảo luận.
D. Luôn đưa ra ý kiến của mình và không lắng nghe người khác.
17. Yếu tố nào sau đây không phải là mục tiêu của hoạt động khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mới đối với học sinh lớp 6?
A. Hiểu rõ sự phát triển tâm sinh lý của bản thân ở lứa tuổi mới.
B. Nắm vững kiến thức chuyên sâu của các môn học.
C. Làm quen với môi trường, thầy cô và bạn bè mới.
D. Xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện phù hợp.
18. Trong môi trường học tập mới, khi gặp phải sự khác biệt văn hóa hoặc phong tục so với nơi mình từng sống, học sinh lớp 6 nên có thái độ như thế nào?
A. Tôn trọng và tìm hiểu sự khác biệt đó để mở rộng hiểu biết.
B. Phê phán hoặc cố gắng thay đổi nó.
C. Hoàn toàn phớt lờ và chỉ giữ thói quen cũ.
D. Coi đó là điều sai trái và không chấp nhận được.
19. Khi gặp khó khăn trong việc làm quen với bạn bè mới, học sinh lớp 6 nên làm gì?
A. Chia sẻ với thầy cô hoặc người thân để nhận được sự hỗ trợ và lời khuyên.
B. Tự mình giải quyết mà không cần sự giúp đỡ.
C. Chỉ giao tiếp với những người mà mình cảm thấy thoải mái nhất.
D. Thu mình lại và hy vọng mọi thứ sẽ tốt hơn.
20. Việc học sinh lớp 6 phát triển kỹ năng tự học trong môi trường mới có ý nghĩa gì?
A. Giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức, giải quyết vấn đề và thích ứng với mọi hoàn cảnh học tập.
B. Chỉ cần chép bài và học thuộc lòng.
C. Làm giảm sự tương tác với thầy cô và bạn bè.
D. Là kỹ năng chỉ cần thiết ở các lớp lớn hơn.
21. Trong hoạt động khám phá môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên làm gì khi cảm thấy lạc lõng hoặc cô đơn?
A. Tìm kiếm sự kết nối bằng cách tham gia các hoạt động hoặc chủ động bắt chuyện với bạn bè.
B. Mong đợi mọi người sẽ tự tìm đến mình.
C. Giữ im lặng và chờ đợi cảm giác cô đơn qua đi.
D. Tập trung hoàn toàn vào việc học để quên đi cảm giác đó.
22. Việc học sinh lớp 6 chủ động tìm hiểu về các quy tắc an toàn trong trường học mới có ý nghĩa gì?
A. Đảm bảo an toàn cho bản thân và góp phần xây dựng môi trường học tập lành mạnh.
B. Là việc làm không cần thiết nếu trường học an toàn.
C. Chỉ quan tâm khi có sự cố xảy ra.
D. Làm phức tạp thêm các quy định của trường.
23. Yếu tố nào sau đây là biểu hiện của việc học sinh lớp 6 đã thích nghi tốt với môi trường học tập mới?
A. Cảm thấy thoải mái, tự tin, có mối quan hệ tốt với thầy cô và bạn bè, và chủ động tham gia các hoạt động.
B. Luôn so sánh mọi thứ với trường cũ và cảm thấy không hài lòng.
C. Chỉ giao tiếp với nhóm bạn thân thiết và né tránh người lạ.
D. Thường xuyên cảm thấy lo lắng và không muốn đến trường.
24. Trong quá trình khám phá lứa tuổi, học sinh lớp 6 cần nhận thức rõ điều gì về sự thay đổi tâm lý của mình?
A. Đây là giai đoạn có nhiều biến đổi cảm xúc, cần học cách quản lý và thể hiện cảm xúc lành mạnh.
B. Cảm xúc luôn ổn định và không thay đổi.
C. Cần che giấu mọi cảm xúc để tỏ ra mạnh mẽ.
D. Cảm xúc tiêu cực là dấu hiệu của sự yếu đuối.
25. Theo quan điểm tâm lý lứa tuổi, học sinh lớp 6 đang có những thay đổi mạnh mẽ về:
A. Thể chất, nhận thức và cảm xúc.
B. Chỉ về thể chất.
C. Chỉ về cảm xúc.
D. Chỉ về nhận thức.
