[Chân trời sáng tạo] Trắc nghiệm HĐTN 6 tuần 1: Khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mới
1. Trong HĐTN lớp 6, khi tìm hiểu về môi trường học tập mới, yếu tố nào giúp học sinh cảm thấy an toàn và tự tin hơn?
A. Nắm rõ các quy định, nội quy và cách thức hoạt động của trường.
B. Tránh xa mọi hoạt động của trường.
C. Luôn giữ im lặng và không tham gia.
D. Chỉ làm theo những gì người khác yêu cầu mà không hiểu.
2. Khi đối mặt với sự bỡ ngỡ ở môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên tìm kiếm sự giúp đỡ từ đâu là hiệu quả nhất?
A. Thầy cô giáo, cán bộ nhà trường, bạn bè hoặc người thân.
B. Chỉ tự mình tìm hiểu mọi thứ mà không hỏi ai.
C. Tìm kiếm thông tin trên các trang mạng xã hội không chính thống.
D. Chờ đợi mọi người tự nhận ra và giúp đỡ.
3. Trong hoạt động HĐTN lớp 6, khái niệm lứa tuổi có ý nghĩa gì đối với việc học tập và sinh hoạt?
A. Giúp học sinh hiểu về các nhu cầu, khả năng và sự phát triển phù hợp với giai đoạn mình đang trải qua.
B. Quy định các môn học mà học sinh phải học.
C. Xác định tuổi nghỉ hưu của giáo viên.
D. Phân loại học sinh theo thành tích học tập.
4. Để thích nghi với môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên làm gì khi gặp khó khăn trong học tập?
A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô, bạn bè hoặc tìm hiểu thêm tài liệu.
B. Bỏ qua và hy vọng khó khăn sẽ tự biến mất.
C. Chỉ tập trung vào những môn mình học tốt.
D. Nản lòng và không muốn cố gắng nữa.
5. Hoạt động trải nghiệm Khám phá lứa tuổi giúp học sinh lớp 6 chuẩn bị tốt hơn cho điều gì?
A. Đối mặt với những thay đổi tâm sinh lý và trưởng thành của bản thân.
B. Việc học thuộc lòng các công thức toán học.
C. Cách sử dụng các thiết bị điện tử.
D. Lịch trình di chuyển giữa các phòng học.
6. Một trong những yếu tố quan trọng để duy trì động lực học tập ở môi trường mới là gì?
A. Đặt ra mục tiêu học tập rõ ràng và tìm kiếm sự hứng thú trong học tập.
B. Chỉ học khi bị ép buộc.
C. Không quan tâm đến kết quả học tập.
D. Chỉ học những gì mình thích.
7. Trong hoạt động trải nghiệm, việc xác định mục tiêu cá nhân khi bước vào môi trường học tập mới có ý nghĩa gì?
A. Giúp học sinh định hướng rõ ràng những gì mình muốn đạt được và cách thức thực hiện.
B. Là một quy định bắt buộc của nhà trường.
C. Để làm đẹp hồ sơ cá nhân.
D. Nhằm gây ấn tượng với bạn bè mới.
8. Khi nói về môi trường học tập mới ở cấp THCS, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về môi trường vật chất?
A. Cơ sở vật chất của trường học (phòng học, thư viện, sân chơi).
B. Các mối quan hệ với thầy cô giáo và bạn bè.
C. Sách giáo khoa và các thiết bị học tập.
D. Không gian lớp học và trang thiết bị hỗ trợ.
9. Trong hoạt động trải nghiệm lớp 6, khi khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mới, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp học sinh thích nghi và tự tin hòa nhập?
A. Sự hỗ trợ từ giáo viên và bạn bè mới.
B. Việc ghi nhớ hết tất cả các quy định của nhà trường.
C. Tập trung hoàn thành bài tập về nhà thật nhanh.
D. Chỉ chơi với những người bạn đã quen từ trước.
10. Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô giáo ở môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên làm gì?
A. Chủ động chào hỏi, lắng nghe và trao đổi khi cần thiết.
B. Tránh tiếp xúc hoặc chỉ nói chuyện khi được hỏi.
C. Chỉ tập trung vào bạn bè và bỏ qua thầy cô.
D. Luôn phàn nàn về bài tập hoặc cách dạy của thầy cô.
11. Môi trường học tập mới ở THCS có thể khác biệt với Tiểu học ở điểm nào về cách tương tác?
A. Học sinh có thể phải tương tác với nhiều giáo viên bộ môn khác nhau.
B. Học sinh chỉ tương tác với một giáo viên chủ nhiệm duy nhất.
C. Giáo viên sẽ chủ động làm quen với tất cả học sinh.
D. Các bạn học sinh sẽ hoàn toàn giống nhau về tính cách.
12. Trong giai đoạn khám phá lứa tuổi, việc nhận biết những điểm mạnh và điểm yếu của bản thân giúp học sinh lớp 6 như thế nào?
A. Xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện phù hợp.
B. Chỉ để khoe với bạn bè.
C. Làm cho việc học trở nên khó khăn hơn.
D. Tránh xa các hoạt động tập thể.
13. Khi khám phá về lứa tuổi của mình, học sinh lớp 6 nhận thấy điểm khác biệt lớn nhất so với thời tiểu học là gì?
A. Sự gia tăng về tính độc lập trong suy nghĩ và hành động.
B. Giảm bớt trách nhiệm cá nhân.
C. Ít có sự thay đổi về tâm lý.
D. Không cần phải học các môn mới.
14. Khi tham gia các hoạt động nhóm ở môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên thể hiện vai trò gì để đạt hiệu quả cao nhất?
A. Chủ động đóng góp ý kiến, lắng nghe và hỗ trợ các thành viên khác.
B. Chỉ làm theo ý kiến của một người duy nhất.
C. Im lặng và không tham gia vào quá trình thảo luận.
D. Luôn tranh cãi và không chấp nhận ý kiến khác.
15. Một trong những thách thức phổ biến mà học sinh lớp 6 có thể gặp phải khi chuyển sang môi trường học tập mới là gì?
A. Khối lượng kiến thức và yêu cầu học tập tăng lên.
B. Ít bài tập về nhà hơn so với cấp Tiểu học.
C. Giáo viên ít quan tâm đến học sinh hơn.
D. Không có bài kiểm tra định kỳ.
16. Việc tìm hiểu về lứa tuổi trong hoạt động trải nghiệm lớp 6 chủ yếu nhằm mục đích gì?
A. Hiểu rõ những thay đổi về thể chất, tâm lý và xã hội của bản thân trong giai đoạn này.
B. So sánh mình với các bạn học sinh ở các khối lớp khác.
C. Tìm hiểu về lịch sử phát triển của con người.
D. Nắm vững các quy tắc ứng xử dành riêng cho lứa tuổi thiếu nhi.
17. Hoạt động Khám phá lứa tuổi trong HĐTN lớp 6 giúp học sinh phát triển kỹ năng gì?
A. Kỹ năng tự nhận thức và tự đánh giá.
B. Kỹ năng giải toán nâng cao.
C. Kỹ năng viết văn sáng tạo.
D. Kỹ năng lập trình máy tính.
18. Việc tìm hiểu môi trường học tập mới ở THCS bao gồm cả việc làm quen với các loại hình đánh giá nào?
A. Các bài kiểm tra miệng, bài kiểm tra viết, bài tập lớn, đánh giá quá trình.
B. Chỉ các bài kiểm tra cuối kỳ.
C. Các cuộc thi hát.
D. Việc đánh giá qua các trò chơi điện tử.
19. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS, điều gì giúp học sinh lớp 6 phát huy tốt hơn khả năng của mình?
A. Tích cực tham gia, mạnh dạn thử sức và hợp tác với bạn bè.
B. Chỉ quan sát hoặc tham gia một cách thụ động.
C. Chỉ tham gia những hoạt động mình giỏi nhất.
D. Luôn lo sợ mắc lỗi và không dám thử.
20. Khi gặp mâu thuẫn với bạn bè ở môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên làm gì theo hướng giải quyết tích cực?
A. Trao đổi thẳng thắn, lắng nghe và tìm kiếm giải pháp chung.
B. Im lặng chịu đựng hoặc tránh mặt.
C. Ngay lập tức bỏ về hoặc không chơi nữa.
D. Kể xấu người kia với người khác.
21. Việc làm quen với các quy tắc ứng xử trong môi trường học tập mới giúp học sinh lớp 6 đạt được điều gì?
A. Tạo dựng môi trường học tập văn minh, kỷ luật và tôn trọng lẫn nhau.
B. Chỉ là những quy định không quan trọng.
C. Giúp học sinh tránh xa bạn bè.
D. Làm cho việc học trở nên nhàm chán hơn.
22. Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè mới, học sinh lớp 6 nên ưu tiên hành động nào?
A. Chủ động làm quen, lắng nghe và chia sẻ một cách chân thành.
B. Chỉ nói chuyện về bản thân mình.
C. Luôn giữ khoảng cách và không bắt chuyện.
D. Chê bai hoặc nói xấu người khác.
23. Việc tìm hiểu lứa tuổi giúp học sinh lớp 6 nhận ra điều gì về sự phát triển của mình?
A. Sự thay đổi về cảm xúc, suy nghĩ và các mối quan hệ xã hội.
B. Chỉ sự thay đổi về chiều cao và cân nặng.
C. Cách làm bài tập về nhà cho tất cả các môn.
D. Tên gọi của tất cả các phòng ban trong trường.
24. Việc tìm hiểu về môi trường học tập mới bao gồm những khía cạnh nào của trường THCS?
A. Cơ sở vật chất, quy tắc ứng xử, hoạt động ngoại khóa và các mối quan hệ.
B. Chỉ các môn học chính và lịch thi.
C. Lịch sử hình thành và phát triển của trường.
D. Danh sách tất cả học sinh trong trường.
25. Để hòa nhập tốt với môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 cần thể hiện thái độ như thế nào?
A. Tích cực, cởi mở, sẵn sàng học hỏi và kết bạn.
B. Bị động, nhút nhát và chỉ quan sát từ xa.
C. Tỏ ra tự mãn và không cần sự giúp đỡ.
D. Chỉ quan tâm đến những gì mình thích và bỏ qua những điều khác.
