1. Theo bài đọc, điều gì giúp hoạt động vui chơi trở nên ý nghĩa hơn?
A. Sự cô độc của mỗi người tham gia.
B. Việc có thật nhiều đồ chơi đắt tiền.
C. Sự kết nối và chia sẻ giữa những người cùng chơi.
D. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng.
2. Hoạt động Cùng vui chơi giúp trẻ phát triển khía cạnh cảm xúc nào?
A. Sự cô đơn và buồn bã.
B. Sự đồng cảm và chia sẻ niềm vui.
C. Sự tức giận và thất vọng.
D. Sự thờ ơ và lãnh đạm.
3. Trong bối cảnh Cùng vui chơi, hành động nào thể hiện sự đồng cảm với bạn bè?
A. Chế nhạo khi bạn làm sai.
B. Chia sẻ đồ chơi hoặc động viên khi bạn gặp khó khăn.
C. Cố tình làm bạn bị vấp ngã.
D. Tỏ ra không quan tâm đến cảm xúc của bạn.
4. Hoạt động Cùng vui chơi giúp xây dựng mối quan hệ bạn bè bằng cách nào?
A. Tạo ra những khoảnh khắc riêng tư.
B. Thúc đẩy sự thấu hiểu và chia sẻ lẫn nhau.
C. Tăng cường sự ganh đua.
D. Giảm thiểu giao tiếp.
5. Theo bài đọc, điều gì giúp các bạn nhỏ cảm thấy hào hứng và mong chờ khi tham gia các hoạt động?
A. Sự có mặt của bố mẹ.
B. Cơ hội được thể hiện tài năng cá nhân.
C. Không khí vui vẻ và sự tham gia của bạn bè.
D. Nhận được phần thưởng sau mỗi hoạt động.
6. Trong bài đọc, hình ảnh nào gợi lên sự sôi động và náo nhiệt của hoạt động vui chơi?
A. Những đứa trẻ ngồi yên lặng.
B. Tiếng cười nói vang dội và những bước chân chạy nhảy.
C. Không gian tĩnh lặng và vắng vẻ.
D. Những gương mặt trầm tư.
7. Trong bài đọc, từ vui trong cùng vui chơi thể hiện điều gì?
A. Sự mệt mỏi sau khi vận động.
B. Trạng thái tinh thần tích cực, phấn khởi.
C. Sự cần thiết phải làm theo yêu cầu.
D. Sự nhàm chán của hoạt động.
8. Bài đọc Cùng vui chơi muốn truyền tải thông điệp gì về tầm quan trọng của việc chơi đùa?
A. Chơi đùa chỉ là hoạt động giải trí vô bổ.
B. Chơi đùa giúp trẻ phát triển thể chất và tinh thần.
C. Chơi đùa nên diễn ra một mình để tập trung.
D. Chơi đùa chỉ dành cho những người có năng khiếu.
9. Cụm từ cùng vui chơi nhấn mạnh khía cạnh nào nhất trong hoạt động của các bạn nhỏ?
A. Sự độc lập.
B. Tính cạnh tranh.
C. Sự đoàn kết và cộng đồng.
D. Sự tập trung vào cá nhân.
10. Theo bài đọc, khi tham gia các trò chơi, điều gì quan trọng hơn cả việc thắng hay thua?
A. Sự nhanh nhẹn của mỗi cá nhân.
B. Việc giành được phần thưởng lớn nhất.
C. Tinh thần tham gia và sự vui vẻ.
D. Khả năng làm theo chỉ dẫn của người lớn.
11. Bài đọc gợi ý rằng việc chơi và học có mối liên hệ như thế nào?
A. Chúng hoàn toàn tách biệt.
B. Chơi là cách để học hiệu quả hơn.
C. Học tập làm giảm đi niềm vui của việc chơi.
D. Chỉ có học mới mang lại kiến thức.
12. Khi các bạn nhỏ cùng nhau tham gia một trò chơi, sự hợp tác giúp họ đạt được điều gì?
A. Sự mâu thuẫn và bất đồng.
B. Hoàn thành mục tiêu chung và tăng cường tình bạn.
C. Cảm giác cô đơn khi không ai giúp đỡ.
D. Việc mỗi người làm theo ý mình.
13. Bài đọc Cùng vui chơi mang đến cảm giác gì cho người đọc?
A. Buồn bã và cô đơn.
B. Hứng khởi và lạc quan.
C. Nhàm chán và vô vị.
D. Lo lắng và bất an.
14. Khi các bạn nhỏ cùng nhau chơi đùa, họ học được điều gì quan trọng về mối quan hệ với người khác?
A. Cách để làm việc độc lập.
B. Sự quan trọng của việc chia sẻ và hợp tác.
C. Kỹ năng giao tiếp chỉ với người lớn.
D. Cách sử dụng thiết bị điện tử.
15. Trong bài đọc, vui chơi được miêu tả như một hoạt động mang tính chất gì?
A. Nghiêm túc và kỷ luật.
B. Cá nhân và cô lập.
C. Tự do và sáng tạo.
D. Bắt buộc và thụ động.
16. Trong bài đọc Cùng vui chơi, hoạt động nào được miêu tả là mang lại niềm vui và sự gắn kết cho các bạn nhỏ?
A. Chơi trò đuổi bắt và nhảy dây.
B. Cùng nhau làm bài tập về nhà.
C. Nghe cô giáo giảng bài.
D. Xem tivi cùng gia đình.
17. Theo bài đọc, lợi ích của việc cùng vui chơi đối với sự phát triển nhận thức của trẻ là gì?
A. Làm suy giảm khả năng tập trung.
B. Giúp trẻ học cách giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo.
C. Chỉ đơn thuần là tiêu tốn thời gian.
D. Gây ra sự phụ thuộc vào người khác.
18. Bài đọc gợi ý rằng niềm vui trong vui chơi đến từ đâu?
A. Sự hoàn hảo trong từng động tác.
B. Việc tuân thủ mọi quy tắc một cách tuyệt đối.
C. Trải nghiệm tương tác và cảm xúc khi tham gia.
D. Sự im lặng và tĩnh lặng của môi trường.
19. Hoạt động nào sau đây KHÔNG phù hợp với tinh thần Cùng vui chơi nếu chỉ thực hiện một mình?
A. Đọc một cuốn sách yêu thích.
B. Chơi trò xây nhà bằng khối gỗ.
C. Tham gia trò chơi đồng đội trên sân.
D. Vẽ một bức tranh.
20. Nếu có một bạn mới chuyển đến lớp, theo tinh thần của bài đọc, cách nào tốt nhất để chào đón bạn ấy?
A. Phớt lờ và tiếp tục chơi với nhóm cũ.
B. Mời bạn ấy tham gia vào trò chơi đang diễn ra.
C. Nói chuyện riêng với nhau.
D. Yêu cầu bạn ấy tự tìm chỗ chơi.
21. Nếu bài đọc có thêm một đoạn nói về quy tắc trong trò chơi, quy tắc nào sau đây là quan trọng nhất để cùng vui chơi?
A. Luôn cố gắng giành chiến thắng bằng mọi giá.
B. Tôn trọng luật chơi và bạn bè.
C. Chỉ chơi với những người giỏi hơn mình.
D. Không để ai khác được vui.
22. Bài đọc Cùng vui chơi khuyến khích trẻ em phát triển kỹ năng giao tiếp bằng cách nào?
A. Nói chuyện với chính mình.
B. Trao đổi ý kiến, thảo luận về luật chơi và phối hợp hành động.
C. Chỉ lắng nghe mà không phản hồi.
D. Sử dụng ngôn ngữ cơ thể một cách bí ẩn.
23. Yếu tố nào sau đây KHÔNG được đề cập đến như một phần của niềm vui trong hoạt động Cùng vui chơi?
A. Tiếng cười nói rộn rã.
B. Sự cạnh tranh gay gắt để giành chiến thắng.
C. Sự cổ vũ từ bạn bè.
D. Cảm giác sảng khoái sau khi vận động.
24. Nếu một bạn nhỏ cảm thấy buồn chán, theo tinh thần của bài đọc, hoạt động nào có thể giúp bạn ấy cảm thấy tốt hơn?
A. Ở một mình trong phòng.
B. Tìm đến bạn bè để cùng chơi một trò chơi.
C. Ngủ một giấc thật dài.
D. Chỉ nghĩ về những điều mình thích.
25. Trong các hoạt động được liệt kê, hoạt động nào thường yêu cầu sự phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên tham gia?
A. Đọc sách một mình.
B. Chơi kéo co.
C. Vẽ tranh cá nhân.
D. Nghe nhạc.
