Trắc nghiệm tiếng việt 3 cánh diều bài đọc 2 Bận

1. Bài đọc Bận cho thấy vai trò của người nông dân trong xã hội như thế nào?

A. Là người cung cấp thực phẩm, đảm bảo an ninh lương thực.

B. Là người bảo vệ truyền thống văn hóa.

C. Là người phát triển công nghệ nông nghiệp.

D. Là người phục vụ cho nhu cầu giải trí.

2. Theo bài Bận, bác nông dân có những suy nghĩ gì về tương lai của con cái mình?

A. Mong con tiếp tục làm nông nghiệp.

B. Mong con được học hành để có tương lai tốt hơn.

C. Mong con đi làm xa để kiếm nhiều tiền.

D. Mong con ở nhà phụ giúp mình.

3. Cảm xúc chủ đạo mà bài đọc Bận muốn truyền tải đến người đọc là gì?

A. Sự vui vẻ và lạc quan.

B. Sự thương cảm và ngưỡng mộ.

C. Sự lo lắng và bất an.

D. Sự tức giận và phẫn nộ.

4. Trong bài Bận, bác nông dân làm công việc gì liên quan đến sản phẩm nông nghiệp sau khi thu hoạch?

A. Chỉ ăn sản phẩm đó.

B. Chế biến, bảo quản hoặc mang đi bán.

C. Vứt bỏ phần thừa.

D. Tặng cho hàng xóm.

5. Lời nhận xét Bận rộn như con ong trong bài đọc thể hiện điều gì về bác nông dân?

A. Bác nông dân có tính cách hiền lành, chăm chỉ.

B. Bác nông dân luôn vui vẻ, yêu đời.

C. Bác nông dân luôn làm việc không ngừng nghỉ, tận tụy với công việc.

D. Bác nông dân có nhiều thời gian rảnh rỗi để nghỉ ngơi.

6. Biện pháp tu từ nào giúp làm sinh động hình ảnh bác nông dân trong bài Bận?

A. Ẩn dụ.

B. Nói quá.

C. Nhân hóa.

D. Hoán dụ.

7. Cuộc sống của bác nông dân trong bài Bận được khắc họa qua những hoạt động nào là chủ yếu?

A. Chăm sóc gia đình, dạy học cho con.

B. Làm ruộng, chăm sóc vật nuôi, làm đồ thủ công.

C. Đi chợ bán nông sản, đọc sách.

D. Chế biến nông sản, đi công tác.

8. Cụm từ tay thoăn thoắt trong bài đọc miêu tả hành động gì của bác nông dân?

A. Bác nông dân đang nghỉ ngơi.

B. Bác nông dân đang làm việc nhanh nhẹn, khéo léo.

C. Bác nông dân đang đi bộ.

D. Bác nông dân đang nói chuyện.

9. Bài đọc Bận giúp người đọc hiểu hơn về khía cạnh nào của cuộc sống nông thôn?

A. Phong tục tập quán.

B. Lối sống giản dị và lao động cần cù.

C. Hoạt động văn hóa.

D. Các lễ hội truyền thống.

10. Bài đọc Bận có ý nghĩa giáo dục gì đối với học sinh?

A. Khuyến khích học sinh lười biếng.

B. Giúp học sinh hiểu và trân trọng lao động, yêu quý người nông dân.

C. Dạy học sinh cách làm giàu nhanh chóng.

D. Khuyến khích học sinh chỉ học lý thuyết.

11. Tại sao tác giả lại đặt tên bài đọc là Bận?

A. Để nhấn mạnh sự bận rộn của thời tiết.

B. Để phản ánh cuộc sống lao động vất vả, không ngừng nghỉ của người nông dân.

C. Để nói về sự bận rộn của mùa vụ.

D. Để miêu tả sự bận rộn của các con vật trong trang trại.

12. Nếu bác nông dân không bận, điều gì có thể xảy ra theo suy luận từ bài đọc?

A. Bác sẽ trở nên giàu có hơn.

B. Cuộc sống gia đình sẽ khó khăn hơn, thiếu thốn hơn.

C. Bác sẽ có nhiều thời gian để đi du lịch.

D. Bác sẽ học thêm nhiều nghề mới.

13. Từ bận trong bài đọc được lặp đi lặp lại với mục đích gì?

A. Nhấn mạnh sự giàu có của bác nông dân.

B. Nhấn mạnh sự bận rộn và vất vả trong cuộc sống của bác.

C. Nhấn mạnh sự nhàn rỗi của bác nông dân.

D. Nhấn mạnh sự vui vẻ của bác nông dân.

14. Trong bài Bận, bác nông dân làm công việc gì liên quan đến vật nuôi?

A. Huấn luyện vật nuôi.

B. Nuôi gà, vịt, lợn.

C. Thiết kế chuồng trại.

D. Bán vật nuôi.

15. Trong bài Bận, bác nông dân làm những công việc gì để cải thiện cuộc sống gia đình?

A. Chỉ tập trung vào việc trồng lúa.

B. Làm thêm nghề phụ như đan lát, làm vườn.

C. Dành thời gian đi du lịch.

D. Nhờ cậy người khác làm giúp.

16. Bài đọc Bận sử dụng cấu trúc câu nào để diễn tả sự liên tục của công việc?

A. Câu hỏi tu từ.

B. Câu ghép nối bằng và, rồi, sau đó.

C. Câu cảm thán.

D. Câu rút gọn.

17. Trong bài đọc Bận, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả sự bận rộn của bác nông dân?

A. So sánh và nhân hóa.

B. Điệp ngữ và ẩn dụ.

C. Hoán dụ và nói quá.

D. Tương phản và điệp cấu trúc.

18. Nếu một học sinh nói Tôi cũng bận như bác nông dân, điều đó có ý nghĩa gì trong ngữ cảnh bài học?

A. Học sinh đó đang nói dối.

B. Học sinh đó đang so sánh sự bận rộn của việc học với công việc của bác nông dân.

C. Học sinh đó đang chê bai bác nông dân.

D. Học sinh đó đang muốn nghỉ học.

19. Trong bài Bận, hoạt động nào của bác nông dân thể hiện sự gắn bó với thiên nhiên?

A. Chăm sóc cây lúa.

B. Sửa chữa nhà cửa.

C. Dạy dỗ con cái.

D. May vá quần áo.

20. Câu văn Mặt trời lên, bác đã ra đồng thể hiện điều gì về bác nông dân?

A. Bác nông dân thích ngắm bình minh.

B. Bác nông dân làm việc từ rất sớm, đúng giờ.

C. Bác nông dân không ngủ đủ giấc.

D. Bác nông dân làm việc theo thời tiết.

21. Hình ảnh bác nông dân trong bài đọc là biểu tượng cho điều gì?

A. Sự giàu sang phú quý.

B. Sự lười biếng và ỷ lại.

C. Sự cần cù, chịu khó và tình yêu quê hương.

D. Sự hưởng thụ cuộc sống.

22. Sự tương phản giữa bận của bác nông dân và nhàn của ai đó trong bài đọc (nếu có) nhằm mục đích gì?

A. Thể hiện sự phân biệt giàu nghèo.

B. Làm nổi bật giá trị của lao động và sự cống hiến.

C. Phê phán lối sống lười biếng.

D. Nhấn mạnh sự khác biệt thế hệ.

23. Yếu tố nào trong bài đọc giúp người đọc cảm nhận được sự bận rộn một cách chân thực?

A. Các câu hỏi tu từ.

B. Liệt kê các công việc, hoạt động cụ thể.

C. Các câu nói đùa của bác nông dân.

D. Mô tả cảnh vật xung quanh.

24. Bài đọc Bận đề cập đến những mùa vụ nào trong năm của người nông dân?

A. Chỉ mùa hè.

B. Chỉ mùa đông.

C. Nhiều mùa vụ khác nhau, thể hiện sự liên tục trong lao động.

D. Chỉ mùa gặt.

25. Theo bài đọc, bác nông dân thường làm gì vào buổi tối sau một ngày lao động vất vả?

A. Đi chơi với bạn bè.

B. Xem tivi giải trí.

C. Nghỉ ngơi, chăm sóc gia đình, hoặc làm việc nhẹ.

D. Đọc sách và viết lách.