Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 14 Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 14 1. Đọc câu Nó im như tờ, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để diễn tả sự im lặng tuyệt đối? A. Hoán dụ B. Nhân hóa C. So sánh D. Nói quá 2. Đọc câu Mẹ tôi là cả một bầu trời kỷ niệm. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng? A. Nhân hóa B. So sánh C. Hoán dụ D. Ẩn dụ 3. Trong văn bản miêu tả, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tái hiện hình ảnh, đặc điểm của đối tượng? A. Các câu hỏi tu từ B. Các biện pháp tu từ và từ ngữ gợi tả, gợi cảm C. Các từ ngữ trừu tượng, khái quát D. Các câu văn ngắn, súc tích 4. Đọc câu Mỗi bước chân em đi, cả thế giới như ngừng lại. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để diễn tả sự say mê, ngưỡng mộ? A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. Nói quá D. Nhân hóa 5. Đọc câu Bàn tay của cô giáo là những ngón tay dịu dàng, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để làm nổi bật sự ân cần, chăm sóc của cô giáo? A. Hoán dụ B. Nhân hóa C. Ẩn dụ D. So sánh 6. Phân tích tác dụng của biện pháp điệp từ trong câu Cả một đời đi tìm cái đẹp, Cả một đời đi tìm chân lí. A. Tạo sự nhàm chán, đơn điệu B. Nhấn mạnh mục đích sống, khẳng định giá trị của việc tìm kiếm cái đẹp và chân lí C. Làm câu văn thiếu mạch lạc, khó hiểu D. Tạo không khí vui vẻ, hài hước 7. Đọc câu Giày đi, dép lại đi, người đi, đất đi, chợ đi, làng đi, ta đi, em đi, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để nhấn mạnh sự ra đi tập thể? A. Điệp ngữ B. Hoán dụ C. Ẩn dụ D. Nhân hóa 8. Phân tích vai trò của biện pháp nhân hóa trong câu Trời xanh thẳm, mây trắng bay lững lờ. A. Tạo sự kỳ ảo, huyền bí B. Làm cho cảnh vật trở nên sống động, có hồn như con người C. Tăng tính khách quan, khoa học của miêu tả D. Gây cảm giác buồn bã, cô đơn 9. Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng biện pháp hoán dụ trong câu Vì sao con người có thể sống thiếu cơm mà không thể sống thiếu trí tuệ? A. Hoán dụ cơm lấy sự sống vật chất và trí tuệ lấy sự sống tinh thần B. Hoán dụ cơm lấy sự no đủ và trí tuệ lấy kiến thức C. Hoán dụ cơm lấy bữa ăn và trí tuệ lấy sách vở D. Hoán dụ cơm lấy hạt lúa và trí tuệ lấy bài giảng 10. Trong các biện pháp tu từ được sử dụng trong câu Mặt trời chân lí chói qua tim người, biện pháp nào đã tạo nên hình ảnh ẩn dụ về tri thức, lẽ phải mang tính khai sáng? A. Nhân hóa B. So sánh C. Ẩn dụ D. Hoán dụ 11. Trong ngữ cảnh Con người là một vũ trụ thu nhỏ, cụm từ vũ trụ thu nhỏ được sử dụng với ý nghĩa gì? A. Con người có kích thước rất nhỏ B. Con người chứa đựng sự phức tạp, đa dạng, tương đồng với vũ trụ C. Con người chỉ là một phần nhỏ bé của vũ trụ D. Con người có khả năng du hành vũ trụ 12. Phân tích cách dùng từ ngữ trong câu Nó lao nhanh như một cơn gió. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng? A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. So sánh D. Nhân hóa 13. Trong câu Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm lòng con, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để thể hiện tình yêu thương và sự ấm áp của người mẹ? A. Nhân hóa B. Hoán dụ C. Ẩn dụ D. So sánh 14. Phân tích vai trò của biện pháp điệp ngữ trong câu Trăm năm tính từ ngày xanh tươi Trăm năm tính từ ngày đầu gặp gỡ, biện pháp này có tác dụng gì? A. Tạo sự hài hước, châm biếm B. Nhấn mạnh thời gian, khẳng định tình cảm sâu đậm C. Làm câu văn trở nên khô khan, thiếu cảm xúc D. Tạo sự mơ hồ, khó hiểu cho người đọc 15. Trong câu Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để diễn tả sự ngắn ngủi của đêm? A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. Nói quá D. So sánh 16. Trong câu Nhớ em, anh trồng cả một rừng thơ, biện pháp tu từ nào đã được dùng để diễn tả tình yêu mãnh liệt? A. Hoán dụ B. Nhân hóa C. Nói quá D. Ẩn dụ 17. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu Trái đất này là của ta, Trái đất này là của ta, Vì ta sống với nhau như con người. A. Điệp cấu trúc câu và điệp từ Trái đất này là của ta B. Ẩn dụ và nhân hóa C. Hoán dụ và so sánh D. Nói giảm nói tránh và cường điệu 18. Phân tích vai trò của biện pháp nhân hóa trong câu Mặt trời ló dạng, đánh thức muôn loài. A. Tạo sự hài hước, châm biếm B. Làm cho sự vật trở nên gần gũi, sống động như con người C. Tăng tính logic và khách quan D. Tạo sự mơ hồ, khó hiểu 19. Trong câu Sách là kho tàng tri thức của nhân loại, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng? A. Hoán dụ B. Nhân hóa C. So sánh D. Ẩn dụ 20. Trong văn bản nghị luận, để bài viết có sức thuyết phục cao, người viết cần chú trọng đến yếu tố nào sau đây? A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, sáo rỗng B. Đưa ra lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực, ngôn ngữ mạch lạc C. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân mà không cần lý lẽ D. Ngụy biện để bảo vệ quan điểm của mình 21. Phân tích tác dụng của việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc trong văn bản tự sự để làm gì? A. Tăng tính logic và khách quan của câu chuyện B. Tạo hiệu quả thẩm mĩ, gợi tả, gợi cảm, làm cho câu chuyện sinh động, hấp dẫn hơn C. Giảm dung lượng văn bản, tiết kiệm thời gian đọc D. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua các chi tiết không quan trọng 22. Đọc câu Bông cúc trắng ngần như cái đĩa bà tôi để trên bàn thờ. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng để miêu tả bông cúc? A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. So sánh D. Nhân hóa 23. Xác định biện pháp tu từ chủ yếu trong câu Cả đoàn quân ra đi rầm rập như bão táp. A. Nhân hóa B. Ẩn dụ C. So sánh D. Hoán dụ 24. Trong câu Bàn tay người mẹ là đôi cánh thiên thần nâng đỡ con, biện pháp tu từ nào đã được sử dụng? A. So sánh B. Nhân hóa C. Hoán dụ D. Ẩn dụ 25. Phân tích ý nghĩa của việc sử dụng biện pháp điệp cấu trúc trong câu Thương em anh chẳng dám đâu, Thương em anh chỉ biết cầu mẹ cho. A. Tạo sự hài hước, trêu đùa B. Nhấn mạnh tình yêu sâu sắc và sự bất lực của nhân vật trữ tình C. Làm câu văn trở nên phức tạp, khó hiểu D. Tăng tính khách quan, khoa học Nộp đáp án Đề trắc nghiệm liên quan: Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 22 Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 23 Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 11 Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 33 Trắc nghiệm HDTN 3 kết nối tri thức tuần 1
