1. Từ xanh trong bài thơ Mặt trời xanh của tôi được lặp lại nhiều lần có ý nghĩa gì?
A. Nhấn mạnh vẻ đẹp trong lành, tươi mát và sự sống của thiên nhiên, môi trường.
B. Chỉ đơn thuần là một màu sắc được nhắc đến.
C. Thể hiện sự buồn bã, u ám của khung cảnh.
D. Biểu thị sự nóng bức của mùa hè.
2. Tác giả sử dụng những từ ngữ miêu tả âm thanh nào để làm phong phú thêm bức tranh thiên nhiên?
A. Các từ láy tượng thanh như xào xạc, rì rào.
B. Các từ chỉ hành động như chạy, nhảy.
C. Các từ chỉ cảm xúc như vui, buồn.
D. Các từ chỉ màu sắc như đỏ, vàng.
3. Tác giả dùng từ xanh để mô tả mặt trời là một cách sử dụng từ ngữ mang tính chất gì?
A. Sáng tạo, tạo hình ảnh mới lạ và giàu sức gợi.
B. Sai quy tắc màu sắc thông thường.
C. Lặp lại một cách nhàm chán.
D. Mang tính kỹ thuật, khoa học.
4. Theo phân tích, từ mình trong câu Trái đất này là của chúng mình thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa con người và Trái Đất?
A. Sự gắn bó, sở hữu và trách nhiệm chung.
B. Sự xa cách và thờ ơ.
C. Sự chinh phục và làm chủ tuyệt đối.
D. Sự phụ thuộc và lệ thuộc.
5. Bài thơ Mặt trời xanh của tôi thể hiện ước mơ gì của nhân vật trữ tình?
A. Ước mơ về một thế giới hòa bình, không có chiến tranh và ô nhiễm.
B. Ước mơ được đi du lịch khắp nơi trên thế giới.
C. Ước mơ trở thành một phi hành gia.
D. Ước mơ có nhiều bạn bè quốc tế.
6. Câu thơ Trái đất này là của chúng mình thể hiện điều gì?
A. Tinh thần trách nhiệm và quyền làm chủ của thế hệ trẻ đối với Trái Đất.
B. Sự sở hữu cá nhân đối với hành tinh.
C. Mong muốn được khám phá những hành tinh khác.
D. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào thiên nhiên.
7. Theo nội dung bài thơ, Mặt trời xanh có thể được hiểu là biểu tượng của:
A. Một Trái Đất khỏe mạnh, không ô nhiễm.
B. Một hành tinh xa lạ với màu sắc khác thường.
C. Một hiện tượng thời tiết hiếm gặp.
D. Một loài cây có màu sắc đặc biệt.
8. Trong bài Mặt trời xanh của tôi, tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào để miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên?
A. So sánh và nhân hóa
B. Ẩn dụ và hoán dụ
C. Điệp ngữ và nói quá
D. Chơi chữ và đảo ngữ
9. Bài thơ thể hiện mong muốn gì của trẻ em về tương lai?
A. Một thế giới trong lành, hòa bình và không có chiến tranh, bệnh tật.
B. Được tự do khám phá vũ trụ.
C. Sở hữu nhiều đồ chơi hiện đại.
D. Được đi du lịch vòng quanh thế giới.
10. Đâu là một trong những hình ảnh thiên nhiên được nhắc đến trong bài thơ?
A. Cánh đồng lúa chín.
B. Ngọn núi cao.
C. Dòng sông chảy xiết.
D. Biển cả bao la.
11. Trong bài Mặt trời xanh của tôi, biện pháp tu từ nào giúp diễn tả sự chuyển động nhẹ nhàng của lá cây?
A. Nhân hóa, ví lá cây như đang nhảy múa.
B. So sánh, ví lá cây như cánh bướm.
C. Hoán dụ, dùng lá cây thay cho cây cối.
D. Điệp ngữ, lặp lại từ lá.
12. Biện pháp tu từ nào giúp tạo nên sự sống động và gần gũi cho cảnh vật được miêu tả trong bài?
A. Nhân hóa, giúp vật vô tri, vô giác trở nên có hồn.
B. Nói giảm nói tránh, làm cho lời văn nhẹ nhàng hơn.
C. Chơi chữ, tạo ra sự hài hước.
D. Tỉnh lược, làm câu văn ngắn gọn.
13. Tác giả bài thơ muốn gửi gắm thông điệp gì đến người đọc?
A. Cần có ý thức bảo vệ môi trường và xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn.
B. Nên khám phá những điều mới lạ trên vũ trụ.
C. Hãy học cách yêu thương động vật.
D. Cần có ý chí vươn lên trong mọi hoàn cảnh.
14. Nếu thay từ lúa chín bằng hoa nở, câu Cánh đồng thơm phức mùi lúa chín sẽ thay đổi ý nghĩa như thế nào?
A. Cảnh vật vẫn thơm ngát nhưng là mùi hương của hoa thay vì lúa.
B. Câu trở nên vô nghĩa.
C. Cánh đồng sẽ không còn thơm nữa.
D. Mùi hương sẽ trở nên khó chịu.
15. Trong ngữ cảnh bài thơ, mặt trời xanh có thể được hiểu là biểu tượng cho:
A. Một Trái Đất không ô nhiễm, trong lành.
B. Một hành tinh có màu sắc đặc biệt.
C. Một hiện tượng thiên văn chưa được khám phá.
D. Sự nóng bức của mùa hè.
16. Nhân vật trữ tình trong bài Mặt trời xanh của tôi là ai?
A. Một bạn nhỏ, thể hiện ước mơ và suy nghĩ của lứa tuổi.
B. Một nhà khoa học đang nghiên cứu về môi trường.
C. Một người lớn đang hồi tưởng về tuổi thơ.
D. Một nhà thơ đang sáng tác.
17. Câu Bay lên nào, bay lên nào trong bài thơ có tác dụng gì?
A. Tạo nhịp điệu nhanh, khẩn trương, thể hiện ước mơ bay cao, bay xa.
B. Nhấn mạnh sự mệt mỏi, chán nản.
C. Miêu tả hành động bay lượn của loài chim.
D. Thể hiện sự từ bỏ hy vọng.
18. Ý nghĩa của hình ảnh Mặt trời xanh trong bài thơ là gì?
A. Biểu tượng cho sự sống, hy vọng và một tương lai tươi đẹp, trong lành.
B. Chỉ đơn thuần là một hiện tượng thiên văn bất thường.
C. Biểu trưng cho sự ô nhiễm môi trường đang diễn ra.
D. Là cách nói ví von về một ngày nắng đẹp.
19. Để miêu tả sự thơm ngát của thiên nhiên, tác giả có thể dùng những từ ngữ nào sau đây?
A. Thơm dịu, thơm ngát, thơm nồng.
B. Thơm lè, thơm thối, thơm lét.
C. Thơm to, thơm bé, thơm dài.
D. Thơm lạ, thơm quen, thơm đâu.
20. Cảm xúc chủ đạo mà bài thơ Mặt trời xanh của tôi mang lại cho người đọc là gì?
A. Niềm vui, hy vọng và tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.
B. Nỗi buồn, sự tiếc nuối về quá khứ.
C. Sự sợ hãi, lo lắng về tương lai.
D. Sự tức giận, bất bình với hiện tại.
21. Bài thơ Mặt trời xanh của tôi thuộc thể thơ nào?
A. Thơ tự do, có vần điệu và nhịp điệu linh hoạt.
B. Thơ lục bát.
C. Thơ năm chữ.
D. Thơ song thất lục bát.
22. Trong bài, mặt trời xanh còn có thể gợi liên tưởng đến điều gì khác ngoài môi trường sạch?
A. Sự trong sáng, ngây thơ của tuổi thơ và ước mơ của con người.
B. Sự bí ẩn của vũ trụ.
C. Một loại bệnh lạ của hành tinh.
D. Sự thay đổi đột ngột của thời tiết.
23. Từ lung linh trong bài thơ thường dùng để miêu tả cảnh vật như thế nào?
A. Ánh sáng phản chiếu lấp lánh, huyền ảo.
B. Sự chuyển động nhanh, gấp gáp.
C. Màu sắc đậm, sặc sỡ.
D. Âm thanh vang vọng, xa xăm.
24. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Cánh đồng thơm phức mùi lúa chín?
A. Hoán dụ (lấy bộ phận thay thế cho toàn thể hoặc ngược lại)
B. So sánh (dùng từ như, là)
C. Nhân hóa (gán đặc điểm người cho vật)
D. Điệp ngữ (lặp lại từ hoặc cụm từ)
25. Từ nào dưới đây có thể thay thế cho từ thơm phức trong câu Cánh đồng thơm phức mùi lúa chín mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa?
A. Thơm ngát
B. Thơm tho
C. Thơm lừng
D. Thơm dịu
