1. Hành động rụt rè của bé Hương lần đầu đến lớp thể hiện điều gì về tâm lý của bé?
A. Bé Hương là người rất mạnh dạn.
B. Bé Hương cảm thấy lạ lẫm, thiếu tự tin và hơi sợ.
C. Bé Hương không thích học bài.
D. Bé Hương muốn gây sự chú ý.
2. Câu Cả lớp im phăng phắc diễn tả trạng thái gì của lớp học?
A. Lớp học rất ồn ào.
B. Lớp học đang chơi đùa vui vẻ.
C. Lớp học hoàn toàn im lặng, không một tiếng động.
D. Lớp học đang thảo luận sôi nổi.
3. Trong bài Người cô của bé Hương, ngỡ ngàng thể hiện cảm xúc gì của bé Hương?
A. Vui mừng khôn xiết.
B. Buồn bã, thất vọng.
C. Ngạc nhiên, bất ngờ trước một điều gì đó mới lạ.
D. Giận dữ, tức tối.
4. Tại sao lần đầu tiên đến lớp, bé Hương lại cứ nhìn mẹ rồi lại nhìn cô giáo?
A. Vì bé Hương muốn mẹ quay lại đón.
B. Vì bé Hương đang so sánh mẹ và cô giáo.
C. Vì bé Hương cảm thấy bỡ ngỡ, chưa quen với cô giáo và môi trường mới, cần sự trấn an từ mẹ.
D. Vì bé Hương đang chờ đợi mẹ đưa đồ chơi.
5. Điều gì khiến bé Hương dần cảm thấy quen thuộc và thoải mái hơn trong lớp học?
A. Vì cô giáo luôn gọi tên bé Hương và cho bé làm lớp trưởng.
B. Vì các bạn trong lớp đều rất hòa đồng và hay trêu bé Hương.
C. Vì cô giáo có cách cư xử nhẹ nhàng, ân cần và khen ngợi bé Hương.
D. Vì lớp học có nhiều đồ chơi đẹp và hấp dẫn.
6. Từ bỡ ngỡ trong bài miêu tả tâm trạng của bé Hương như thế nào?
A. Hào hứng, vui vẻ.
B. Tự tin, mạnh dạn.
C. Ngạc nhiên, lạ lẫm, chưa quen.
D. Buồn bã, cô đơn.
7. Theo bài đọc, cô giáo đã làm gì để bé Hương không còn sợ cô đơn?
A. Cô giáo bắt bé Hương phải làm quen với các bạn.
B. Cô giáo luôn ở bên cạnh, trò chuyện và động viên bé.
C. Cô giáo cho bé Hương chơi một mình.
D. Cô giáo chỉ đọc sách mà không nói chuyện với bé.
8. Theo bài, chăm chú nghĩa là gì?
A. Làm việc qua loa, đại khái.
B. Làm việc cẩu thả, không quan tâm.
C. Tập trung cao độ vào một việc.
D. Làm việc chậm chạp.
9. Trong bài, trìu mến là một từ láy. Từ láy này miêu tả điều gì?
A. Sự nhanh nhẹn, hoạt bát.
B. Sự yêu thương, quý mến sâu sắc.
C. Sự buồn bã, thất vọng.
D. Sự tức giận, khó chịu.
10. Trong bài, em bé Hương bắt đầu cảm thấy yêu quý cô giáo của mình từ khi nào?
A. Ngay từ lần đầu tiên nhìn thấy cô.
B. Khi cô gọi tên bé và khen bé.
C. Sau nhiều lần cô giáo ân cần, dịu dàng và động viên bé.
D. Khi bé Hương được cô cho làm lớp trưởng.
11. Trong bài, dịu dàng là một tính từ. Nó miêu tả phẩm chất gì của cô giáo?
A. Sự nóng nảy, vội vàng.
B. Sự thô bạo, cộc cằn.
C. Sự nhẹ nhàng, ân cần, mềm mỏng.
D. Sự nghiêm khắc, kỷ luật.
12. Từ khuyến khích trong câu Cô giáo khuyến khích bé Hương đọc bài có nghĩa là gì?
A. Yêu cầu, bắt buộc.
B. Động viên, cổ vũ.
C. Phê bình, nhắc nhở.
D. Cấm đoán, ngăn cản.
13. Vì sao bé Hương lại rưng rưng nước mắt khi cô giáo khen?
A. Vì bé Hương cảm thấy tủi thân và nhớ nhà.
B. Vì bé Hương xúc động, cảm động trước tình cảm của cô giáo.
C. Vì bé Hương không thích được khen.
D. Vì bé Hương cảm thấy xấu hổ.
14. Tại sao bé Hương lại nín khóc khi nghe cô giáo nói chuyện?
A. Vì bé Hương sợ bị cô giáo phạt.
B. Vì bé Hương đã quen với việc bị bạn bè trêu chọc.
C. Vì giọng nói dịu dàng và lời nói động viên của cô giáo đã xoa dịu nỗi sợ của bé.
D. Vì bé Hương nhận ra mẹ mình đã rời đi.
15. Câu Bé Hương bắt đầu thấy mình không còn đơn độc có ý nghĩa gì?
A. Bé Hương cảm thấy mình rất mạnh mẽ.
B. Bé Hương đã có bạn bè và cảm thấy được yêu thương, quan tâm.
C. Bé Hương muốn ở một mình.
D. Bé Hương không còn nhớ nhà nữa.
16. Cô giáo đã làm gì để bé Hương cảm thấy mình là một phần của lớp học?
A. Cô giáo luôn gọi bé Hương lên bảng để trả lời câu hỏi.
B. Cô giáo cho bé Hương làm lớp trưởng ngay từ đầu.
C. Cô giáo giới thiệu bé Hương với cả lớp và tạo cơ hội cho bé tham gia các hoạt động.
D. Cô giáo chỉ cho bé Hương biết chỗ ngồi của mình.
17. Câu văn Cô giáo cười rất tươi, đôi mắt cô ánh lên vẻ trìu mến gợi lên hình ảnh người cô như thế nào?
A. Người cô nghiêm khắc và khó tính.
B. Người cô vui vẻ, hiền hậu và yêu thương học trò.
C. Người cô mệt mỏi và thiếu kiên nhẫn.
D. Người cô xa cách và lạnh lùng.
18. Hành động nào của cô giáo giúp bé Hương bớt sợ hãi khi vào lớp?
A. Cô giáo gọi tên bé Hương và yêu cầu bé lên bảng.
B. Cô giáo mỉm cười, nói chuyện nhẹ nhàng và gọi tên bé.
C. Cô giáo yêu cầu tất cả học sinh im lặng.
D. Cô giáo chỉ tay về phía bàn học của bé Hương.
19. Khi cô giáo khen bé Hương, điều này có tác động như thế nào đến bé?
A. Bé Hương càng thêm sợ hãi.
B. Bé Hương cảm thấy vui vẻ và tự tin hơn.
C. Bé Hương không quan tâm đến lời khen.
D. Bé Hương bắt đầu khóc to hơn.
20. Trong bài Người cô của bé Hương, hành động nào của cô giáo thể hiện sự quan tâm đặc biệt đến bé Hương?
A. Cô giáo thường xuyên nhắc nhở bé Hương phải giữ gìn sách vở.
B. Cô giáo hỏi han, động viên bé Hương khi bé còn bỡ ngỡ.
C. Cô giáo yêu cầu bé Hương đọc thuộc bài thơ trước lớp.
D. Cô giáo cho bé Hương ngồi cạnh cửa sổ để nhìn ra ngoài.
21. Theo bài Người cô của bé Hương, khi bé Hương lần đầu gặp cô giáo, tâm trạng của bé như thế nào?
A. Bé Hương rất vui vẻ và tự tin.
B. Bé Hương rụt rè, bẽn lẽn và có chút sợ sệt.
C. Bé Hương tỏ ra bướng bỉnh và không muốn vào lớp.
D. Bé Hương hào hứng và muốn làm quen với mọi người ngay lập tức.
22. Theo bài đọc, điều gì khiến bé Hương cảm thấy tin tưởng cô giáo hơn?
A. Vì cô giáo luôn cho bé Hương điểm cao.
B. Vì cô giáo luôn mắng những bạn hay bắt nạt bé Hương.
C. Vì cô giáo kiên nhẫn dạy bé, không trách mắng khi bé làm sai và luôn động viên bé.
D. Vì cô giáo mua quà cho bé Hương mỗi ngày.
23. Trong bài, ánh mắt trìu mến của cô giáo thể hiện điều gì?
A. Sự dò xét, đánh giá khắc nghiệt.
B. Sự thân thiện, quan tâm và yêu thương.
C. Sự mệt mỏi, thiếu tập trung.
D. Sự xa cách, lãnh đạm.
24. Theo bài đọc, bẽn lẽn có nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?
A. Tự tin
B. Nhanh nhẹn
C. Ngại ngùng
D. Dũng cảm
25. Tại sao cô giáo lại mỉm cười với bé Hương khi bé làm bài sai?
A. Vì cô giáo không biết bé làm sai.
B. Vì cô giáo muốn trêu chọc bé Hương.
C. Vì cô giáo muốn khuyến khích bé Hương mạnh dạn tham gia, không sợ sai.
D. Vì cô giáo thấy hành động làm sai của bé Hương rất hài hước.
