1. Trong các loại hình nghệ thuật dân gian, múa rối thường sử dụng yếu tố nào để thể hiện câu chuyện và nhân vật?
A. Chỉ sử dụng âm nhạc nền.
B. Sự chuyển động của con rối, trang phục, đạo cụ và lời thoại (hoặc nhạc).
C. Tập trung vào kỹ thuật điêu khắc con rối.
D. Sử dụng các hiệu ứng kỹ xảo điện tử.
2. Trong nghệ thuật điêu khắc, yếu tố nào thường được sử dụng để thể hiện sự vững chãi và uy nghiêm của các công trình kiến trúc cổ đại?
A. Sử dụng chất liệu nhẹ, mềm và đường cong uyển chuyển.
B. Sử dụng chất liệu đá nặng, khối hình học mạnh mẽ và tỷ lệ cân đối.
C. Tập trung vào các chi tiết trang trí nhỏ, tinh xảo.
D. Sử dụng màu sắc tươi sáng, rực rỡ.
3. Khi tìm hiểu về nghệ thuật Vòng quanh thế giới, yếu tố nào thường được các họa sĩ sử dụng để thể hiện sự đa dạng văn hóa?
A. Sử dụng màu sắc, đường nét và hình khối theo phong cách cá nhân.
B. Sử dụng các biểu tượng, trang phục, kiến trúc đặc trưng của từng vùng miền.
C. Sử dụng chất liệu tự nhiên và vật liệu tái chế.
D. Sử dụng kỹ thuật vẽ tranh tường và tranh lụa.
4. Bài học Vòng quanh thế giới có thể giúp học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 phát triển tư duy phản biện về nghệ thuật thông qua việc gì?
A. Chấp nhận mọi phong cách nghệ thuật mà không cần suy xét.
B. So sánh, đối chiếu và đánh giá các yếu tố nghệ thuật từ các nền văn hóa khác nhau.
C. Luôn cho rằng nghệ thuật của quốc gia mình là tốt nhất.
D. Chỉ quan tâm đến giá trị thương mại của tác phẩm nghệ thuật.
5. Khi nghiên cứu về kiến trúc nhà sàn của các dân tộc thiểu số ở châu Á, yếu tố nào phản ánh sự thích ứng với môi trường tự nhiên?
A. Sử dụng vật liệu bê tông cốt thép.
B. Cấu trúc sàn cao để tránh ẩm ướt, lũ lụt và côn trùng, cùng với việc sử dụng vật liệu tre, gỗ.
C. Thiết kế nhiều tầng, nhiều cửa sổ.
D. Sử dụng màu sắc sặc sỡ để trang trí.
6. Trong bài Vòng quanh thế giới, các bạn học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 được giới thiệu về những loại hình nghệ thuật nào phổ biến trên thế giới?
A. Hội họa, điêu khắc, kiến trúc.
B. Hội họa, âm nhạc, văn học.
C. Hội họa, âm nhạc, múa.
D. Hội họa, điêu khắc, âm nhạc.
7. Bài học Vòng quanh thế giới giúp học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 hiểu rằng nghệ thuật là gì?
A. Nghệ thuật chỉ là hoạt động giải trí đơn thuần.
B. Nghệ thuật là một phần quan trọng của văn hóa, thể hiện tư tưởng, tình cảm và cách sống của con người.
C. Nghệ thuật chỉ dành cho những người tài năng đặc biệt.
D. Nghệ thuật chỉ có ở các nước phương Tây.
8. Bài học Vòng quanh thế giới có thể giúp học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 phát triển kỹ năng gì trong lĩnh vực nghệ thuật?
A. Kỹ năng vẽ theo mẫu có sẵn.
B. Kỹ năng quan sát, phân tích và sáng tạo dựa trên các yếu tố văn hóa đa dạng.
C. Kỹ năng sử dụng máy tính để thiết kế đồ họa.
D. Kỹ năng thuyết trình về các tác phẩm nghệ thuật nổi tiếng.
9. Bài học Vòng quanh thế giới khuyến khích học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 sử dụng phương pháp sáng tạo nào khi tái hiện hình ảnh các nền văn hóa?
A. Sao chép y hệt các tác phẩm nghệ thuật gốc.
B. Kết hợp các yếu tố văn hóa khác nhau vào một tác phẩm duy nhất.
C. Chỉ sử dụng một màu sắc chủ đạo cho toàn bộ tác phẩm.
D. Tập trung vào việc sử dụng các vật liệu công nghiệp.
10. Trong bài học Vòng quanh thế giới, việc tìm hiểu về các loại nhạc cụ truyền thống của các quốc gia khác nhau giúp học sinh hiểu thêm về điều gì?
A. Chỉ về cấu tạo và cách chơi nhạc cụ.
B. Về lịch sử hình thành, vai trò trong văn hóa và đời sống tinh thần của dân tộc.
C. Về sự giống nhau giữa các loại nhạc cụ trên thế giới.
D. Về các dòng nhạc hiện đại.
11. Khi học về kiến trúc độc đáo của các vùng đất trên thế giới, học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 có thể nhận ra sự ảnh hưởng của yếu tố nào đến hình dáng và cấu trúc công trình?
A. Nguyên vật liệu sẵn có và khí hậu địa phương.
B. Chỉ duy nhất phong cách thiết kế của kiến trúc sư.
C. Xu hướng thời trang và âm nhạc hiện hành.
D. Sự phát triển của công nghệ in 3D.
12. Trong bối cảnh Vòng quanh thế giới, âm nhạc đóng vai trò gì trong việc thể hiện bản sắc văn hóa của một dân tộc?
A. Âm nhạc chỉ là hình thức giải trí đơn thuần.
B. Âm nhạc phản ánh lịch sử, tín ngưỡng và đời sống tinh thần của dân tộc.
C. Âm nhạc là yếu tố duy nhất tạo nên bản sắc văn hóa.
D. Âm nhạc của mọi dân tộc đều giống nhau.
13. Khi tìm hiểu về nghệ thuật gốm sứ của các nền văn minh cổ đại, yếu tố nào thường được xem là minh chứng cho trình độ kỹ thuật và thẩm mỹ của họ?
A. Số lượng đồ gốm được tìm thấy.
B. Độ dày của lớp men và màu sắc men.
C. Kiểu dáng, họa tiết trang trí và kỹ thuật tạo hình, nung.
D. Vật liệu làm đất sét.
14. Trong bài học, khi khám phá nghệ thuật của các quốc gia khác nhau, điều gì quan trọng nhất đối với học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 để có sự tôn trọng và hiểu biết?
A. Bắt chước hoàn toàn phong cách nghệ thuật của quốc gia đó.
B. Chỉ tập trung vào những tác phẩm nghệ thuật nổi tiếng nhất.
C. Tìm hiểu về bối cảnh văn hóa, lịch sử và ý nghĩa đằng sau các tác phẩm.
D. Đánh giá tác phẩm nghệ thuật dựa trên tiêu chuẩn của quốc gia mình.
15. Bài học Vòng quanh thế giới khuyến khích học sinh sử dụng những chất liệu gì để tạo ra sản phẩm nghệ thuật mang đậm dấu ấn văn hóa?
A. Chỉ sử dụng các vật liệu công nghiệp hiện đại.
B. Kết hợp các vật liệu truyền thống (như lụa, tre, đất nung) với vật liệu tái chế.
C. Sử dụng duy nhất một loại màu vẽ.
D. Tập trung vào việc sử dụng giấy và bút chì.
16. Yếu tố nào trong trang phục truyền thống của một số quốc gia thường được các họa sĩ chú trọng khi vẽ để thể hiện đặc trưng văn hóa?
A. Kiểu dáng và chất liệu vải.
B. Màu sắc, họa tiết và cách trang trí.
C. Độ bền và khả năng chống nước.
D. Tính tiện dụng và thoải mái khi mặc.
17. Khi vẽ một bức tranh về lễ hội truyền thống của một quốc gia, yếu tố nào sau đây giúp thể hiện không khí vui tươi, sôi động của lễ hội?
A. Sử dụng gam màu trầm, tối và đường nét cứng nhắc.
B. Sử dụng gam màu tươi sáng, rực rỡ, đường nét mềm mại và hình ảnh chuyển động.
C. Chỉ vẽ duy nhất một nhân vật trung tâm.
D. Tập trung vào cảnh vật thiên nhiên tĩnh lặng.
18. Trong nghệ thuật sắp đặt, yếu tố nào thường được các nghệ sĩ sử dụng để tạo ra trải nghiệm đa giác quan cho người xem?
A. Chỉ sử dụng các vật liệu truyền thống.
B. Sử dụng đa dạng vật liệu, ánh sáng, âm thanh, không gian và tương tác của người xem.
C. Tập trung vào việc tạo ra một tác phẩm điêu khắc duy nhất.
D. Chỉ sử dụng các kỹ thuật vẽ tranh phẳng.
19. Khi vẽ một bức tranh minh họa cho câu chuyện cổ tích của một quốc gia, làm thế nào để thể hiện được bối cảnh và không khí đặc trưng của câu chuyện đó?
A. Chỉ tập trung vào nhân vật chính.
B. Sử dụng màu sắc, trang phục, kiến trúc và các chi tiết môi trường phù hợp với quốc gia và thời đại của câu chuyện.
C. Sử dụng các màu sắc trung tính, không có điểm nhấn.
D. Tập trung vào việc vẽ các vật dụng hiện đại.
20. Khi phân tích một bức tranh phong cảnh từ một quốc gia khác, yếu tố nào về bố cục và màu sắc thường cho thấy sự khác biệt văn hóa trong cách nhìn nhận thế giới?
A. Sử dụng bố cục đối xứng hoàn hảo.
B. Cách sắp xếp không gian, tỷ lệ giữa các yếu tố và việc sử dụng gam màu chủ đạo.
C. Chỉ sử dụng màu đen và trắng.
D. Tập trung vào việc vẽ chi tiết nhỏ.
21. Khi vẽ một cảnh quan thiên nhiên của một quốc gia, yếu tố nào giúp người xem nhận biết được đặc trưng khí hậu và địa hình của nơi đó?
A. Sử dụng màu sắc tùy ý, không theo thực tế.
B. Chọn lọc và thể hiện các yếu tố đặc trưng như loại cây cối, địa hình núi non, sa mạc, sông nước, và màu sắc bầu trời phù hợp.
C. Chỉ vẽ duy nhất một đối tượng chính.
D. Tập trung vào việc vẽ người và động vật.
22. Khi tìm hiểu về trang phục truyền thống của Nhật Bản (Kimono), yếu tố nào là đặc trưng và mang nhiều ý nghĩa văn hóa?
A. Chất liệu cotton dày.
B. Kiểu dáng áo choàng rộng, thắt lưng Obi và các họa tiết mang ý nghĩa biểu tượng.
C. Sự đơn giản về màu sắc.
D. Khả năng chống lạnh hiệu quả.
23. Bài học Vòng quanh thế giới có thể truyền cảm hứng cho học sinh lớp 5 Chân trời bản 2 thực hiện hoạt động sáng tạo nào sau đây?
A. Chỉ vẽ lại các bức tranh đã xem.
B. Tạo ra các tác phẩm nghệ thuật lấy cảm hứng từ văn hóa các quốc gia, kết hợp yếu tố cá nhân.
C. Sử dụng duy nhất một loại màu nước.
D. Tập trung vào việc học lý thuyết về lịch sử nghệ thuật.
24. Trong nghệ thuật trang trí trên vải, họa tiết nào thường mang ý nghĩa biểu tượng về sự may mắn và thịnh vượng trong văn hóa của nhiều quốc gia?
A. Họa tiết trừu tượng, không có ý nghĩa.
B. Họa tiết hình hoa, lá, chim muông, hoặc các biểu tượng hình học có ý nghĩa tích cực.
C. Họa tiết đơn giản chỉ có một màu.
D. Họa tiết mô phỏng các đối tượng hiện đại.
25. Bài học Vòng quanh thế giới nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gì khi tìm hiểu về các loại hình múa của các quốc gia?
A. Chỉ học thuộc các bước nhảy cơ bản.
B. Tìm hiểu ý nghĩa của các động tác, trang phục và âm nhạc đi kèm.
C. So sánh với các điệu múa mà mình đã biết.
D. Phán xét về sự đẹp xấu của điệu múa.
