1. Trong bài học, sự hiểu biết sâu sắc mà nhà Phi-lýt hướng tới khác với việc biết như thế nào?
A. Hiểu biết sâu sắc là biết nhiều hơn, còn biết là biết ít hơn.
B. Hiểu biết sâu sắc là nắm vững bản chất, mối liên hệ, còn biết chỉ là ghi nhớ thông tin bề mặt.
C. Hiểu biết sâu sắc là học bằng mắt, còn biết là học bằng tai.
D. Hiểu biết sâu sắc là học cho bản thân, còn biết là học cho người khác.
2. Bài học muốn khuyến khích học sinh điều gì khi tiếp cận một hiện tượng mới?
A. Phớt lờ và cho rằng điều đó không quan trọng.
B. Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn đáng tin cậy và suy ngẫm về nó.
C. Chỉ tin vào những gì đã được học từ trước đến nay.
D. Hỏi ý kiến của bạn bè cùng trang lứa để có câu trả lời nhanh nhất.
3. Bài học Tinh thần học tập của nhà Phi-lýt muốn truyền tải thông điệp gì về phương pháp học tập hiệu quả?
A. Học thuộc lòng tất cả các thông tin được ghi chép trong sách.
B. Chỉ học những kiến thức đã được kiểm chứng và công nhận.
C. Kết hợp giữa việc tiếp thu kiến thức mới và suy ngẫm, phản biện để hiểu sâu sắc vấn đề.
D. Ưu tiên học các môn học theo sở thích cá nhân mà không cần quan tâm đến các môn khác.
4. Bài học muốn khẳng định rằng tri thức là gì đối với nhà Phi-lýt?
A. Một thứ để đạt được danh vọng.
B. Một kho báu vô tận, luôn thôi thúc sự khám phá.
C. Một gánh nặng cần phải hoàn thành.
D. Một công cụ để cạnh tranh với người khác.
5. Việc nhà Phi-lýt đào sâu suy nghĩ có ý nghĩa gì trong học tập?
A. Họ chỉ suy nghĩ về những điều đã được học.
B. Họ tìm cách hiểu rõ nguyên nhân, bản chất và mối liên hệ của vấn đề.
C. Họ suy nghĩ về những điều không liên quan đến bài học.
D. Họ suy nghĩ để làm cho mọi thứ trở nên phức tạp hơn.
6. Bài học Tinh thần học tập của nhà Phi-lýt nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tập suốt đời thông qua yếu tố nào?
A. Chỉ học khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
B. Luôn giữ vững tinh thần ham học hỏi và khám phá ngay cả khi không còn là học sinh.
C. Chỉ học những kiến thức đã lỗi thời.
D. Mong đợi kiến thức mới sẽ tự động đến.
7. Trong bài học, sự kiên trì của nhà Phi-lýt được thể hiện qua việc nào?
A. Họ dễ dàng từ bỏ khi gặp khó khăn.
B. Họ không bao giờ bỏ cuộc, dù phải mất nhiều thời gian để tìm ra câu trả lời.
C. Họ chỉ nghiên cứu những vấn đề dễ dàng và nhanh chóng có kết quả.
D. Họ trông chờ người khác giải quyết vấn đề thay mình.
8. Việc nhà Phi-lýt không ngừng đặt câu hỏi Tại sao? cho thấy phẩm chất quan trọng nào trong học tập?
A. Sự bướng bỉnh, không nghe lời.
B. Sự hiếu động, không tập trung.
C. Sự chủ động, tư duy phản biện và khát vọng hiểu biết sâu sắc.
D. Sự phụ thuộc vào người khác để có câu trả lời.
9. Việc nhà Phi-lýt dành thời gian quan sát bầu trời, các vì sao, hay sự sinh trưởng của cây cối thể hiện điều gì?
A. Họ thích thú với những hoạt động ngoài trời.
B. Họ đang tìm kiếm những điều kỳ diệu trong tự nhiên.
C. Họ có phương pháp học tập dựa trên quan sát và suy luận khoa học.
D. Họ muốn chứng minh sự thông minh của mình với người khác.
10. Bài học Tinh thần học tập của nhà Phi-lýt gợi ý rằng việc học tập hiệu quả nhất là khi nào?
A. Khi có sự ép buộc từ bên ngoài.
B. Khi người học tự nguyện, chủ động và có sự tìm tòi, suy ngẫm.
C. Khi học thuộc lòng tất cả các công thức.
D. Khi học theo một khuôn mẫu cố định.
11. Khi một nhà Phi-lýt đối mặt với một vấn đề phức tạp, họ thường làm gì đầu tiên?
A. Nản lòng và từ bỏ.
B. Tìm hiểu nguyên nhân, phân tích các yếu tố liên quan và tìm kiếm giải pháp.
C. Chờ đợi người khác giải thích.
D. Đưa ra một phán đoán chủ quan.
12. Trong bài Tinh thần học tập của nhà Phi-lýt, yếu tố nào được nhấn mạnh là động lực chính thúc đẩy sự ham học hỏi và khám phá tri thức của các nhà Phi-lýt?
A. Mong muốn được khen thưởng và công nhận từ người khác.
B. Sự tò mò, khao khát tìm hiểu bản chất của sự vật, hiện tượng và thế giới xung quanh.
C. Áp lực từ gia đình và xã hội buộc phải học tập.
D. Mục đích để đạt được danh vọng và địa vị cao trong xã hội.
13. Nhà Phi-lýt trong bài học đã thể hiện sự tự học như thế nào qua việc tìm hiểu về thế giới tự nhiên?
A. Chỉ đọc sách giáo khoa và ghi nhớ các định nghĩa.
B. Quan sát thế giới xung quanh, đặt câu hỏi và tìm kiếm câu trả lời từ nhiều nguồn.
C. Tham gia các lớp học thêm chuyên sâu về từng lĩnh vực.
D. Nhờ cha mẹ hoặc thầy cô giải thích mọi thắc mắc.
14. Điều gì làm cho tinh thần học tập của nhà Phi-lýt trở nên đáng ngưỡng mộ?
A. Họ chỉ học những kiến thức đã cũ.
B. Họ học vì danh lợi cá nhân.
C. Sự say mê, không mệt mỏi trong việc tìm tòi, khám phá và làm chủ tri thức.
D. Họ chỉ học những gì được yêu cầu.
15. Sự khác biệt cơ bản giữa cách học của nhà Phi-lýt và cách học thuộc lòng máy móc là gì?
A. Nhà Phi-lýt chỉ học những điều mình thích, còn học thuộc lòng là học tất cả.
B. Nhà Phi-lýt tìm hiểu bản chất và ý nghĩa, còn học thuộc lòng chỉ ghi nhớ bề mặt.
C. Nhà Phi-lýt học ít hơn, còn học thuộc lòng học nhiều hơn.
D. Nhà Phi-lýt học không cần sách vở, còn học thuộc lòng cần sách vở.
16. Trong bài, nhà Phi-lýt là để chỉ những người như thế nào?
A. Những người theo đạo Phi-líp.
B. Những người yêu thích triết học và khoa học.
C. Những người có niềm đam mê mãnh liệt với việc học hỏi và khám phá.
D. Những người chỉ học những kiến thức phục vụ cho công việc.
17. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của tinh thần học tập của nhà Phi-lýt?
A. Luôn đặt câu hỏi về những điều chưa rõ.
B. Say mê tìm hiểu bản chất sự vật, hiện tượng.
C. Sẵn sàng chấp nhận những kiến thức có sẵn mà không cần suy xét.
D. Kiên trì, không ngại khó khăn trong quá trình học tập.
18. Thái độ nào của người học sẽ giúp họ trở thành nhà Phi-lýt trong thời đại mới?
A. Chờ đợi kiến thức được truyền đạt một cách sẵn có.
B. Luôn chủ động tìm tòi, học hỏi từ nhiều nguồn và không ngừng đặt câu hỏi.
C. Học theo phương pháp truyền thống, ít thay đổi.
D. Tập trung vào việc thi cử và đạt điểm cao.
19. Câu Thế giới này là một cuốn sách, và những người không đi du lịch chỉ đọc có một trang có ý nghĩa gì liên quan đến tinh thần học tập?
A. Du lịch là cách duy nhất để học hỏi.
B. Trải nghiệm và khám phá thế giới bên ngoài giúp mở rộng hiểu biết, tương tự như đọc nhiều trang sách.
C. Sách vở là không đủ để học hỏi.
D. Đi du lịch là để giải trí chứ không phải học tập.
20. Theo bài học, thái độ đúng đắn của người học khi gặp kiến thức mới là gì?
A. Ngay lập tức bác bỏ nếu thấy không phù hợp với quan điểm cá nhân.
B. Tiếp nhận một cách thụ động và ghi nhớ.
C. Tiếp nhận, tìm hiểu kỹ lưỡng, suy ngẫm và đối chiếu với kiến thức đã có.
D. Chỉ học những kiến thức mà mình cảm thấy dễ hiểu.
21. Bài học Tinh thần học tập của nhà Phi-lýt có thể liên hệ với câu tục ngữ Việt Nam nào sau đây?
A. Ăn trông nồi, ngồi trông hướng.
B. Học đi đôi với hành.
C. Trăm hay không bằng một thấy.
D. Học thầy không tày học bạn.
22. Tại sao việc đặt câu hỏi lại quan trọng trong quá trình học tập của nhà Phi-lýt?
A. Để làm phiền người khác và chứng tỏ mình thông minh.
B. Để có cớ không phải làm bài tập về nhà.
C. Để khơi gợi sự tò mò, thúc đẩy tìm hiểu sâu hơn và khám phá những điều mới lạ.
D. Để có nhiều thời gian trò chuyện với thầy cô giáo.
23. Việc các nhà Phi-lýt cố gắng tìm hiểu về các quy luật tự nhiên đã cho thấy sự tôn trọng đối với điều gì?
A. Các quy tắc xã hội và luật lệ của con người.
B. Các quy luật vận động khách quan của thế giới tự nhiên.
C. Quan điểm và ý kiến của những người đi trước.
D. Các câu chuyện thần thoại và truyền thuyết.
24. Theo bài học, yếu tố nào giúp kiến thức trở nên sống động và dễ nhớ hơn?
A. Việc ghi chép lại toàn bộ nội dung sách vở.
B. Sự liên hệ kiến thức với thực tế cuộc sống và tư duy phản biện.
C. Chỉ tập trung vào các ví dụ minh họa.
D. Nghe giảng một cách thụ động.
25. Nếu một học sinh muốn phát triển tư duy phản biện giống như nhà Phi-lýt, em nên làm gì khi đọc một thông tin mới?
A. Tin ngay lập tức vào tất cả những gì đọc được.
B. So sánh thông tin đó với những gì mình đã biết, đặt câu hỏi và tìm kiếm thêm bằng chứng.
C. Hỏi ý kiến của người đầu tiên gặp.
D. Bỏ qua nếu thông tin đó có vẻ phức tạp.
