1. Nếu phải tóm tắt giá trị tinh thần mà Sông đen mang lại, đó sẽ là gì?
A. Sự giàu có vật chất.
B. Nguồn cảm hứng và sự kết nối với quá khứ.
C. Thành công trong sự nghiệp.
D. Những kiến thức khoa học.
2. Bài học Sông đen giúp em hiểu thêm về điều gì trong văn hóa Việt Nam?
A. Tầm quan trọng của các lễ hội truyền thống.
B. Vai trò của sông nước trong đời sống và tâm thức dân tộc.
C. Nghệ thuật điêu khắc trên gỗ.
D. Phong tục cúng bái tổ tiên.
3. Trong bài Sông đen, yếu tố nào giúp làm rõ nét tính cách trầm mặc của dòng sông?
A. Tiếng ồn ào của thuyền bè qua lại.
B. Màu nước xanh ngắt.
C. Sự tĩnh lặng của dòng chảy và bóng cây soi.
D. Vẻ đẹp rực rỡ của hoa lá ven bờ.
4. Biện pháp tu từ nào giúp làm nổi bật sự đối lập hoặc tương phản trong miêu tả Sông đen?
A. Điệp ngữ
B. Nói quá
C. Đối lập
D. Chơi chữ
5. Theo phân tích của các nhà nghiên cứu, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất định hình nên vẻ đẹp và ý nghĩa của dòng Sông đen trong bài học?
A. Sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên ven sông.
B. Lịch sử hình thành và phát triển gắn liền với con người.
C. Cảnh quan thiên nhiên hoang sơ và hùng vĩ.
D. Chiều dài và độ sâu của dòng sông.
6. Tác giả có thể dùng hình ảnh nào để gợi tả sự biến đổi của Sông đen qua thời gian?
A. Sự thay đổi màu sắc của lá cây ven sông.
B. Sự xuất hiện của những con tàu hiện đại.
C. Dòng chảy lúc mạnh lúc yếu.
D. Những câu chuyện lịch sử được ghi chép lại.
7. Việc đặt tên Sông đen có thể mang ý nghĩa nào về mặt văn hóa hoặc tâm linh?
A. Biểu tượng của sự khai thác tài nguyên.
B. Biểu tượng của sự huyền bí, linh thiêng hoặc liên quan đến quá khứ.
C. Biểu tượng của sự hiện đại hóa.
D. Biểu tượng của sự ồn ào, náo nhiệt.
8. Tác giả có thể dùng hình ảnh nào để gợi tả sự bền bỉ, trường tồn của Sông đen?
A. Sự thay đổi nhanh chóng của thời tiết.
B. Dòng chảy không ngừng nghỉ.
C. Sự xuất hiện của những tòa nhà cao tầng.
D. Những câu chuyện mới được kể.
9. Bài học Sông đen đề cao giá trị nào của con người?
A. Sự khéo léo trong lao động.
B. Sự kiên trì và nhẫn nại.
C. Sự gắn bó với cội nguồn và lịch sử.
D. Sự sáng tạo trong nghệ thuật.
10. Tại sao tác giả lại chọn tên Sông đen thay vì một tên gọi khác mang tính gợi hình ảnh tươi sáng hơn?
A. Để thể hiện sự ô nhiễm của dòng sông.
B. Để tạo sự bí ẩn và thu hút sự tò mò của người đọc.
C. Để phản ánh màu sắc đặc trưng hoặc ý nghĩa tượng trưng sâu sắc.
D. Do hạn chế về từ vựng của tác giả.
11. Bài học Sông đen khuyên nhủ người đọc điều gì về cách nhìn nhận thiên nhiên?
A. Nhìn thiên nhiên dưới góc độ kinh tế.
B. Nhìn thiên nhiên với sự trân trọng, thấu hiểu và gắn bó.
C. Chỉ quan tâm đến vẻ đẹp bề ngoài của thiên nhiên.
D. Xem thiên nhiên là đối tượng cần chinh phục.
12. Nếu Sông đen là một nhân vật, thì tính cách nổi bật nhất của nhân vật này là gì?
A. Hồn nhiên, vui vẻ.
B. Trầm lặng, sâu sắc.
C. Nóng nảy, bốc đồng.
D. Linh hoạt, thay đổi liên tục.
13. Đọc bài Sông đen, người đọc có thể cảm nhận được điều gì về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?
A. Con người luôn tìm cách khai thác triệt để tài nguyên thiên nhiên.
B. Con người có ý thức bảo vệ và tôn trọng thiên nhiên.
C. Thiên nhiên là yếu tố duy nhất quyết định cuộc sống con người.
D. Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên là đối kháng.
14. Trong bài Sông đen, từ đen có thể được hiểu theo nghĩa nào sau đây, ngoài nghĩa đen về màu sắc?
A. Biểu tượng của sự giàu sang, phú quý.
B. Biểu tượng của sự bí ẩn, uy nghiêm hoặc quá khứ.
C. Biểu tượng của sự tươi mới, sức sống mãnh liệt.
D. Biểu tượng của sự nhạt nhòa, vô vị.
15. Phân tích Sông đen, chúng ta thấy tác giả quan tâm nhiều nhất đến khía cạnh nào của dòng sông?
A. Giá trị kinh tế và tiềm năng du lịch.
B. Ý nghĩa văn hóa, lịch sử và những câu chuyện gắn liền.
C. Đặc điểm địa lý và thủy văn.
D. Phân loại các loài sinh vật thủy sinh.
16. Yếu tố nào không được xem là đặc trưng để miêu tả Sông đen trong bài đọc?
A. Dòng chảy êm đềm.
B. Bóng cây cổ thụ soi mình.
C. Tiếng sóng vỗ bờ.
D. Màu nước xanh biếc.
17. Khi đọc Sông đen, người đọc có thể liên tưởng đến những dòng sông nào khác trong văn học Việt Nam?
A. Sông Hương trong Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường.
B. Sông Hồng với phù sa màu mỡ.
C. Sông Cửu Long với những kênh rạch chằng chịt.
D. Sông Mã với truyền thuyết lịch sử.
18. Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào chủ yếu để miêu tả dòng Sông đen với vẻ đẹp trầm mặc, sâu lắng?
A. Hoán dụ
B. Ẩn dụ
C. So sánh
D. Nhân hóa
19. Trong bối cảnh bài học Sông đen, yếu tố nào có thể được xem là sợi dây kết nối quá khứ và hiện tại?
A. Những con đò cũ kỹ.
B. Những câu chuyện được kể lại.
C. Chính dòng sông và những giá trị nó mang theo.
D. Những bài hát ru về dòng sông.
20. Tác giả có thể đã sử dụng phép tu từ nào để miêu tả dòng Sông đen như một thực thể sống, có tâm hồn?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Hoán dụ
D. Nói quá
21. Ngôn ngữ trong bài Sông đen có đặc điểm gì nổi bật?
A. Trữ tình, giàu hình ảnh.
B. Khô khan, thuần túy thông tin.
C. Hài hước, châm biếm.
D. Sắc sảo, phân tích logic.
22. Tác giả sử dụng những từ ngữ miêu tả nào để gợi lên cảm giác về sự cổ kính, trầm mặc của Sông đen?
A. Rực rỡ, lấp lánh.
B. Hùng vĩ, tráng lệ.
C. Thâm trầm, tịch mịch.
D. Tươi mát, trong lành.
23. Cảm xúc chủ đạo mà Sông đen gợi lên trong lòng người đọc có thể là gì?
A. Sự vui tươi, phấn khởi.
B. Sự hồi hộp, lo lắng.
C. Sự trầm tư, suy ngẫm.
D. Sự tức giận, phẫn nộ.
24. Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự chân trong cách miêu tả Sông đen?
A. Sự miêu tả chi tiết về hệ sinh thái.
B. Sự phản ánh chân thực vẻ đẹp và ý nghĩa sâu sắc.
C. Sự so sánh với các dòng sông khác.
D. Sự phân tích khoa học về nguồn gốc nước.
25. Điều gì làm cho Sông đen trở nên đặc biệt và đáng nhớ trong bài học?
A. Sự đa dạng của các loài cá.
B. Lịch sử lâu đời và những câu chuyện văn hóa gắn bó.
C. Cảnh quan thiên nhiên thay đổi theo mùa.
D. Tốc độ chảy của dòng nước.
