Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Văn bản đọc Người thầy đầu tiên

1. Bài học quý giá nhất mà nhân vật tôi nhận được từ người thầy đầu tiên là gì?

A. Cách đọc thuộc lòng các tác phẩm văn học.

B. Kỹ năng làm toán nhanh.

C. Niềm say mê với tri thức và cách sống có ý nghĩa.

D. Khả năng viết văn bay bổng.

2. Nhân vật người thầy trong Người thầy đầu tiên được khắc họa là một người như thế nào?

A. Nghiêm khắc, chỉ chú trọng truyền thụ kiến thức.

B. Yêu thương, tận tâm, khơi gợi niềm đam mê học hỏi.

C. Hùng biện, có tài ăn nói.

D. Giàu có, thường xuyên tặng quà cho học sinh.

3. Yếu tố nào quan trọng nhất giúp người thầy đầu tiên tạo dựng được lòng tin và sự yêu mến nơi học trò?

A. Ngoại hình uy nghiêm và giọng nói lớn.

B. Kiến thức chuyên môn sâu rộng.

C. Sự tận tâm, thấu hiểu và truyền cảm hứng.

D. Cách khen thưởng hào phóng.

4. Tại sao nhân vật tôi lại coi người thầy này là người thầy đầu tiên?

A. Vì thầy là người đầu tiên dạy môn Văn.

B. Vì thầy là người đầu tiên có ảnh hưởng sâu sắc, khai mở tâm hồn và định hướng cuộc đời.

C. Vì thầy là người đầu tiên dạy ở ngôi trường đó.

D. Vì thầy là người đầu tiên mà nhân vật tôi được gặp.

5. Đoạn văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự kính trọng của nhân vật tôi đối với người thầy?

A. Miêu tả chi tiết về trang phục của thầy.

B. Kể lại những lần thầy phạt nặng học sinh.

C. Nhấn mạnh những bài học sâu sắc, những lời khuyên ý nghĩa và sự ảnh hưởng lâu dài của thầy.

D. So sánh thầy với những người thầy khác.

6. Nhân vật tôi nhận ra giá trị thực sự của người thầy đầu tiên khi nào?

A. Ngay khi còn đi học.

B. Khi thầy còn sống và còn dạy học.

C. Sau khi đã trải qua nhiều biến cố và trưởng thành.

D. Khi đọc lại nhật ký của thầy.

7. Trong văn bản, nhân vật tôi sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để thể hiện sự trân trọng đối với người thầy?

A. Những từ ngữ miêu tả sự nghiêm khắc của thầy.

B. Những ví von, ẩn dụ về ánh sáng, ngọn lửa, hạt giống và những kỷ niệm sâu sắc.

C. Những lời phàn nàn về phương pháp dạy học.

D. Những câu chuyện cười về thầy.

8. Cảm xúc chủ đạo mà văn bản Người thầy đầu tiên gợi lên trong lòng người đọc là gì?

A. Sự tức giận và thất vọng.

B. Sự hoài nghi và nghi ngờ.

C. Lòng biết ơn, sự kính trọng và niềm xúc động.

D. Sự thờ ơ và lãnh đạm.

9. Lời khuyên nào của người thầy đầu tiên có ảnh hưởng lâu dài nhất đến nhân vật tôi?

A. Lời khuyên về cách đọc sách.

B. Lời khuyên về việc phải luôn học hỏi và không ngừng vươn lên trong cuộc sống.

C. Lời khuyên về cách làm toán.

D. Lời khuyên về việc phải nghe lời cha mẹ.

10. Tại sao người thầy đầu tiên được coi là người thầy chứ không chỉ là người dạy?

A. Vì thầy dạy nhiều môn học khác nhau.

B. Vì thầy chỉ dạy những kiến thức cơ bản.

C. Vì thầy không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn giáo dục đạo đức, nhân cách và truyền cảm hứng sống.

D. Vì thầy có bằng cấp sư phạm cao.

11. Theo văn bản, thái độ của người thầy đối với những học trò chậm hiểu là gì?

A. Thiếu kiên nhẫn và thường mắng mỏ.

B. Khuyến khích và kiên trì giảng giải.

C. Phân công học sinh giỏi kèm cặp.

D. Cho nghỉ học để đỡ phiền.

12. Qua lời kể của nhân vật tôi, người đọc có thể rút ra bài học gì cho bản thân?

A. Cần phải luôn ghi nhớ công ơn của những người đi trước.

B. Thành công trong học tập là điều quan trọng nhất.

C. Nên học theo cách dạy của người thầy đầu tiên.

D. Cuộc sống luôn có những khó khăn cần vượt qua.

13. Tác dụng của việc sử dụng ngôi kể tôi trong văn bản Người thầy đầu tiên là gì?

A. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan và khoa học.

B. Tạo sự gần gũi, chân thật và giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với cảm xúc của nhân vật.

C. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về bối cảnh lịch sử.

D. Tăng tính hấp dẫn bằng cách tạo ra nhiều góc nhìn.

14. Ý nghĩa biểu tượng của bảng đen trong lớp học của người thầy đầu tiên là gì?

A. Là nơi ghi lại những quy định của lớp học.

B. Là biểu tượng cho sự truyền thụ kiến thức, nơi thầy viết lên những bài học quý báu.

C. Là nơi để học sinh ghi bài tập về nhà.

D. Là công cụ để thầy kiểm tra kiến thức học sinh.

15. Vai trò của người thầy đầu tiên đối với sự hình thành nhân cách của nhân vật tôi là gì?

A. Chỉ dạy kiến thức sách vở.

B. Là người định hướng, khơi gợi những giá trị sống tích cực và niềm tin vào bản thân.

C. Là người đưa ra những lời khuyên về nghề nghiệp.

D. Là người duy nhất có ảnh hưởng đến nhân vật tôi.

16. Câu Thầy đã gieo vào lòng tôi những hạt giống của một cuộc đời đầy ý nghĩa thể hiện điều gì?

A. Thầy là người duy nhất mang lại ý nghĩa cho cuộc đời nhân vật tôi.

B. Thầy đã truyền cho nhân vật tôi những giá trị sống quan trọng và định hướng tương lai.

C. Cuộc đời của nhân vật tôi phụ thuộc hoàn toàn vào thầy.

D. Thầy có khả năng biến mọi thứ trở nên có ý nghĩa.

17. Cụm từ khúc hát ban mai trong văn bản dùng để chỉ điều gì?

A. Âm thanh của buổi sáng.

B. Sự khởi đầu tươi sáng, tràn đầy hy vọng và niềm vui.

C. Lời ca của những bài hát mới.

D. Tiếng chim hót.

18. Trong văn bản, hình ảnh người thầy được ví von với điều gì để làm nổi bật vai trò của thầy?

A. Một ngọn hải đăng dẫn lối.

B. Một cuốn sách vô tận.

C. Một dòng sông mát lành.

D. Một khu vườn ươm mầm.

19. Việc nhân vật tôi nhớ lại những kỷ niệm xưa với người thầy đầu tiên cho thấy điều gì về tâm trạng của nhân vật?

A. Nhân vật đang cảm thấy bối rối và hoang mang.

B. Nhân vật đang hoài niệm về quá khứ và thể hiện lòng biết ơn sâu sắc.

C. Nhân vật đang tìm kiếm sự giúp đỡ từ người thầy.

D. Nhân vật đang phê phán cách dạy của người thầy.

20. Câu Thầy như một ngọn lửa, thắp sáng con đường tri thức cho em là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

A. So sánh.

B. Ẩn dụ.

C. Nhân hóa.

D. Điệp ngữ.

21. Trong văn bản Người thầy đầu tiên, tình cảm mà nhân vật tôi dành cho người thầy được thể hiện rõ nét nhất qua hành động nào?

A. Luôn nhớ về thầy và những bài học thầy dạy.

B. Thường xuyên viết thư hỏi thăm thầy.

C. Thường xuyên đến thăm thầy khi thầy còn sống.

D. Tham dự đầy đủ các buổi họp phụ huynh do thầy tổ chức.

22. Yếu tố nào sau đây không phải là đặc điểm nổi bật trong cách dạy của người thầy đầu tiên?

A. Sự kiên nhẫn và tình yêu thương học trò.

B. Khuyến khích học trò đặt câu hỏi và suy nghĩ độc lập.

C. Sử dụng những câu chuyện, ví dụ sinh động.

D. Chỉ tập trung vào việc kiểm tra kiến thức cũ.

23. Trong bối cảnh nào, nhân vật tôi cảm thấy sự hiện diện và ảnh hưởng của người thầy đầu tiên một cách mạnh mẽ nhất?

A. Khi nhân vật tôi đạt được thành công trong sự nghiệp.

B. Khi nhân vật tôi đối diện với những thử thách khó khăn trong cuộc sống.

C. Khi nhân vật tôi quay trở lại thăm trường cũ.

D. Khi nhân vật tôi đọc lại những cuốn sách thầy từng dạy.

24. Đặc điểm nào của người thầy đầu tiên cho thấy thầy là một nhà giáo dục có tầm nhìn xa?

A. Thầy luôn khuyến khích học sinh tham gia các cuộc thi.

B. Thầy không chỉ dạy kiến thức mà còn dạy cách làm người, cách suy nghĩ về tương lai.

C. Thầy thường xuyên tổ chức các buổi dã ngoại.

D. Thầy nghiêm khắc trong việc giữ gìn nội quy lớp học.

25. Nếu có thể nói chuyện với người thầy đầu tiên, nhân vật tôi có lẽ sẽ nói điều gì nhất?

A. Xin lỗi vì những lỗi lầm đã gây ra.

B. Cảm ơn vì tất cả những gì thầy đã dạy và ảnh hưởng.

C. Hỏi về cuộc sống hiện tại của thầy.

D. Kể về những thành công của bản thân.