1. Khi thấy một người làm việc sai trái nhưng không ảnh hưởng trực tiếp đến mình, chúng ta nên:
A. Phớt lờ và tiếp tục công việc của mình.
B. Góp ý nhẹ nhàng, khuyên họ sửa sai nếu có thể.
C. Bỏ qua vì không phải việc của mình.
D. Tham gia làm sai cùng họ để có thêm bạn bè.
2. Khi bạn bè rủ rê tham gia vào một hành vi sai trái, bạn nên:
A. Tham gia cùng vì sợ bị bạn bè xa lánh.
B. Từ chối khéo léo và giải thích tại sao hành vi đó là sai.
C. Im lặng đồng tình và không phản đối.
D. Báo cáo ngay lập tức với người lớn mà không nói với bạn bè.
3. Tình huống: An thấy Bình nói xấu bạn Cường sau lưng. An nên làm gì để thể hiện sự bảo vệ lẽ phải?
A. An cũng tham gia nói xấu Cường để Bình không cảm thấy cô đơn.
B. An im lặng, coi như không biết để tránh rắc rối.
C. An góp ý với Bình rằng việc nói xấu người khác là sai trái và không nên làm.
D. An kể lại chuyện Bình nói xấu Cường cho Cường biết ngay lập tức.
4. Hành động nào sau đây thể hiện sự bảo vệ lẽ phải trong môi trường học đường?
A. Tố cáo bạn bè vì những lỗi nhỏ không đáng kể.
B. Can đảm báo cáo với giáo viên về hành vi gian lận trong thi cử của một nhóm học sinh.
C. Chia sẻ bài tập về nhà cho tất cả mọi người để ai cũng có điểm.
D. Bỏ qua khi thấy bạn bè gian lận vì sợ mất lòng.
5. Trong một dự án nhóm, nếu có thành viên đưa ra ý tưởng khác biệt nhưng có tiềm năng, bạn nên:
A. Bỏ qua ý tưởng đó vì nó quá khác biệt.
B. Lắng nghe, phân tích và thảo luận về tính khả thi của ý tưởng.
C. Yêu cầu thành viên đó tuân theo ý kiến của đa số.
D. Phê phán ý tưởng đó vì nó đi ngược lại số đông.
6. Hành động nào sau đây thể hiện việc bảo vệ lẽ phải?
A. Chỉ im lặng khi thấy bạn bè nói sai sự thật để tránh mâu thuẫn.
B. Can đảm lên tiếng phê bình hành vi sai trái của người có chức vụ cao hơn mình vì đó là lẽ phải.
C. Giúp đỡ người bạn gian lận trong kỳ thi vì đó là bạn thân.
D. Tôn trọng ý kiến của đám đông ngay cả khi nó sai trái.
7. Hành động nào dưới đây thể hiện sự sáng tạo trong cách học?
A. Học thuộc lòng từng câu, từng chữ trong sách giáo khoa.
B. Sử dụng sơ đồ tư duy (mind map) để hệ thống hóa kiến thức lịch sử.
C. Chỉ đọc lướt qua bài giảng mà không ghi chép.
D. Nhờ bạn bè giảng lại toàn bộ bài học.
8. Biểu hiện nào KHÔNG phải là bảo vệ lẽ phải?
A. Phê phán hành vi ăn cắp của bạn bè.
B. Ủng hộ ý kiến đúng đắn của tập thể.
C. Lên tiếng bảo vệ người yếu thế bị bắt nạt.
D. Làm theo ý kiến của đa số dù biết là sai.
9. Sáng tạo có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của mỗi cá nhân và xã hội?
A. Chỉ giúp cá nhân trở nên khác biệt mà không có lợi cho xã hội.
B. Là yếu tố quan trọng thúc đẩy sự tiến bộ, tạo ra những giá trị mới.
C. Chỉ cần thiết trong lĩnh vực nghệ thuật và khoa học.
D. Là khả năng bẩm sinh, không thể rèn luyện được.
10. Sự sáng tạo mang lại lợi ích gì cho xã hội?
A. Chỉ tạo ra những sản phẩm không cần thiết.
B. Thúc đẩy sự phát triển khoa học, công nghệ và các lĩnh vực khác.
C. Làm tăng thêm sự phức tạp và khó khăn.
D. Gây ra nhiều tranh cãi không đáng có.
11. Theo em, bảo vệ lẽ phải là:
A. Chỉ hành động khi việc đó có lợi cho bản thân.
B. Luôn đồng tình với ý kiến đa số.
C. Lên tiếng đấu tranh chống lại cái sai, bảo vệ cái đúng.
D. Chỉ làm theo lời khuyên của người lớn.
12. Một người có trí tuệ và sáng tạo thường có biểu hiện nào sau đây?
A. Luôn né tránh thử thách và tìm kiếm sự ổn định.
B. Có khả năng nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ và đưa ra giải pháp độc đáo.
C. Chỉ tuân theo những quy tắc đã có sẵn.
D. Dễ dàng chấp nhận những quan điểm truyền thống mà không suy xét.
13. Trong một cuộc tranh luận, khi bạn nhận ra ý kiến của mình là sai, bạn nên:
A. Cố gắng bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi cách.
B. Im lặng và không nói gì thêm.
C. Thừa nhận sai lầm và điều chỉnh lại ý kiến của mình.
D. Đổ lỗi cho người khác.
14. Khi bạn chứng kiến một hành vi gian lận, bạn nên làm gì để bảo vệ lẽ phải?
A. Chia sẻ kinh nghiệm gian lận với bạn bè.
B. Tìm cách tố cáo hành vi đó với người có trách nhiệm.
C. Coi như không thấy gì để tránh rắc rối.
D. Bình luận tiêu cực về người làm việc đúng.
15. Hành vi nào sau đây thể hiện sự bảo vệ lẽ phải một cách tiêu cực?
A. Phê phán hành vi ăn chặn tiền quỹ lớp.
B. Góp ý với thầy giáo về những sai sót trong bài giảng.
C. Lan truyền tin đồn thất thiệt về một người bạn để hạ bệ họ.
D. Báo cáo với ban giám hiệu về hành vi bắt nạt học sinh.
16. Hành động nào KHÔNG thể hiện sự tôn trọng lẽ phải?
A. Ủng hộ quyết định đúng đắn của tập thể.
B. Lên án hành vi sai trái của một cá nhân.
C. Im lặng làm ngơ trước hành vi vi phạm pháp luật.
D. Phê bình những lời nói vô căn cứ, sai lệch.
17. Hành động nào sau đây thể hiện sự sáng tạo trong giải quyết vấn đề?
A. Luôn làm theo cách mà mọi người vẫn làm.
B. Tìm kiếm những giải pháp mới, độc đáo, hiệu quả hơn cho một vấn đề.
C. Từ bỏ khi gặp khó khăn thay vì tìm cách khác.
D. Chỉ làm những gì đã được chỉ dẫn.
18. Hành động nào sau đây là biểu hiện rõ nét nhất của việc bảo vệ lẽ phải trong gia đình?
A. Vâng lời bố mẹ răm rắp dù biết bố mẹ sai.
B. Thẳng thắn góp ý với anh chị khi thấy họ làm sai.
C. Im lặng làm theo lời người lớn mà không suy nghĩ.
D. Chỉ làm những việc có lợi cho bản thân trong gia đình.
19. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của sự sáng tạo?
A. Tính mới mẻ.
B. Tính độc đáo.
C. Tính khuôn mẫu, rập khuôn.
D. Tính hữu ích.
20. Học sinh cần làm gì để phát huy tính sáng tạo trong học tập?
A. Chỉ tập trung vào những môn học mình yêu thích.
B. Luôn đặt câu hỏi, tìm tòi, khám phá và dám thử nghiệm những cách làm mới.
C. Chỉ học theo những gì có sẵn trong sách giáo khoa.
D. Tránh xa những ý tưởng khác biệt.
21. Việc làm nào thể hiện sự sáng tạo trong học tập?
A. Chép nguyên văn bài làm của bạn để nộp đúng hạn.
B. Tìm hiểu thêm các nguồn tài liệu khác nhau và tổng hợp kiến thức theo cách riêng của mình.
C. Chỉ học thuộc lòng những gì giáo viên đã giảng.
D. Tham gia các nhóm học tập chỉ để trao đổi bài tập về nhà.
22. Thế nào là sáng tạo?
A. Là khả năng bắt chước y hệt người khác.
B. Là khả năng tạo ra những cái mới về phương thức, cách thức, và sản phẩm.
C. Là việc lặp lại những gì đã có.
D. Là việc chỉ suy nghĩ những điều viển vông, không thực tế.
23. Tại sao việc học đi đôi với hành và sáng tạo lại quan trọng?
A. Để chỉ biết lý thuyết mà không áp dụng được.
B. Để biến kiến thức thành hành động thực tế, giải quyết vấn đề và tạo ra giá trị mới.
C. Để có nhiều bằng cấp mà không làm được việc.
D. Để chỉ làm theo những gì đã có sẵn.
24. Việc làm nào thể hiện sự sáng tạo trong việc thể hiện quan điểm cá nhân?
A. Chỉ nói những điều mà mọi người muốn nghe.
B. Viết một bài thơ hoặc vẽ một bức tranh để diễn tả suy nghĩ của mình về một vấn đề.
C. Lặp lại y nguyên quan điểm của người nổi tiếng.
D. Sử dụng những lời lẽ thô tục để gây chú ý.
25. Tại sao cần phải bảo vệ lẽ phải?
A. Để tạo ra sự hỗn loạn trong xã hội.
B. Để duy trì trật tự, công bằng và sự phát triển lành mạnh của xã hội.
C. Chỉ vì đó là quy định của pháp luật.
D. Để thể hiện bản thân mà không quan tâm đến hậu quả.
