Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 8 Chuyến du hành về tuổi thơ

1. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, tác giả thường liên kết hình ảnh ánh nắng với điều gì?

A. Sự cô đơn, lạnh lẽo.

B. Sự ấm áp, niềm vui và những kỷ niệm tươi đẹp.

C. Sự khắc nghiệt, thử thách.

D. Sự xa cách, chia ly.

2. Tác giả thường sử dụng những hình ảnh nào để gợi tả sự giản dị, mộc mạc của làng quê trong Chuyến du hành về tuổi thơ?

A. Những tòa nhà cao tầng, khu đô thị sầm uất.

B. Cánh đồng lúa xanh mướt, con đường đất nhỏ, mái nhà tranh.

C. Các phương tiện giao thông hiện đại, máy móc công nghiệp.

D. Trung tâm thương mại, khu vui chơi giải trí.

3. Khi hồi tưởng về một sự kiện cụ thể trong Chuyến du hành về tuổi thơ, điều gì thường được tác giả chú trọng nhất để làm nổi bật ý nghĩa của sự kiện đó?

A. Chi tiết về bối cảnh lịch sử diễn ra sự kiện.

B. Cảm xúc, suy nghĩ và bài học rút ra từ sự kiện đó.

C. Số lượng người tham gia sự kiện.

D. Các yếu tố khách quan, miêu tả sự việc một cách trung lập.

4. Khi phân tích một sự kiện trong quá khứ, tác giả có thể sử dụng phương pháp nào để làm nổi bật sự thay đổi của bản thân mình?

A. Chỉ miêu tả sự kiện như nó đã từng xảy ra.

B. So sánh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân lúc đó và bây giờ.

C. Nói về những người khác đã thay đổi.

D. Tập trung vào các yếu tố vật chất của sự kiện.

5. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, khi tác giả nhắc đến tiếng ve ran như tiếng gọi, biện pháp tu từ nào được sử dụng để tạo hiệu quả gợi hình và gợi thanh?

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. So sánh

D. Nhân hóa

6. Yếu tố nào sau đây không phản ánh đúng không khí chung của Chuyến du hành về tuổi thơ?

A. Sự hoài niệm, bâng khuâng.

B. Niềm vui trong sáng, hồn nhiên.

C. Sự lo âu, bất an về tương lai.

D. Sự gắn bó với những giá trị truyền thống.

7. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, tác giả sử dụng ngôn ngữ như thế nào để thể hiện sự trong sáng, hồn nhiên của tuổi thơ?

A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp.

B. Dùng từ ngữ giản dị, gần gũi, giàu hình ảnh và cảm xúc.

C. Áp dụng cấu trúc câu văn dài, nhiều lớp nghĩa.

D. Tập trung vào các khái niệm trừu tượng, triết lý.

8. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, lời kể thường mang giọng điệu như thế nào?

A. Khách quan, lạnh lùng.

B. Hài hước, châm biếm.

C. Trữ tình, sâu lắng, mang màu sắc cá nhân.

D. Cứng nhắc, theo quy tắc.

9. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, hình ảnh con đường làng thường gợi lên điều gì?

A. Sự phát triển đô thị hóa.

B. Những kỷ niệm gắn liền với sự trưởng thành, khám phá.

C. Những khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

D. Sự cô lập, xa cách.

10. Theo phân tích phổ biến về cấu trúc của văn bản Chuyến du hành về tuổi thơ, yếu tố nào thường được tác giả sử dụng để gợi lại những kỷ niệm và cảm xúc sâu lắng của thời thơ ấu?

A. Việc miêu tả chi tiết các món đồ chơi và trò chơi dân gian.

B. Sử dụng các giác quan (thính giác, khứu giác, vị giác) để tái hiện không gian và thời gian.

C. Phân tích tâm lý nhân vật người lớn khi nhớ về quá khứ.

D. So sánh cuộc sống hiện tại với những giá trị của quá khứ.

11. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, yếu tố nào thường được lặp lại để nhấn mạnh sự gắn bó của tác giả với quê hương?

A. Những lời chỉ trích gay gắt.

B. Những hình ảnh, địa danh quen thuộc của quê hương.

C. Những sự kiện tiêu cực đã xảy ra.

D. Các nhận định chủ quan, thiếu căn cứ.

12. Theo cách diễn đạt của tác giả, tuổi thơ trong Chuyến du hành về tuổi thơ có ý nghĩa như thế nào đối với con người trưởng thành?

A. Một giai đoạn đã qua không còn giá trị.

B. Nguồn động lực để vượt qua khó khăn.

C. Một kho báu tinh thần, nơi lưu giữ những giá trị nguyên sơ.

D. Chỉ là những kỷ niệm vui vẻ không có ý nghĩa sâu sắc.

13. Để thể hiện sự tiếc nuối khi tuổi thơ dần trôi qua, tác giả có thể sử dụng hình ảnh ẩn dụ nào?

A. Một cánh cửa luôn mở rộng.

B. Một dòng sông chảy xiết, không ngừng lại.

C. Một khu vườn tràn ngập hoa.

D. Một ngọn núi cao vút.

14. Yếu tố nào sau đây thường được tác giả sử dụng như một chiếc chìa khóa để mở cánh cửa ký ức về tuổi thơ trong Chuyến du hành về tuổi thơ?

A. Những bài báo khoa học về sự phát triển não bộ.

B. Một mùi hương quen thuộc, một bài hát cũ, một món đồ cũ.

C. Các quy định pháp luật mới nhất.

D. Tin tức thời sự hàng ngày.

15. Tác giả có thể sử dụng cách diễn đạt nào để thể hiện sự trân trọng đối với những điều giản dị đã từng có trong tuổi thơ?

A. Xem nhẹ và coi đó là điều hiển nhiên.

B. So sánh chúng với những thứ xa hoa, đắt tiền.

C. Nhấn mạnh giá trị tinh thần, ý nghĩa sâu sắc của chúng.

D. Chỉ nhắc đến chúng một cách mơ hồ.

16. Khi miêu tả căn nhà xưa, tác giả thường tập trung vào khía cạnh nào để gợi lên cảm xúc hoài niệm?

A. Kiến trúc hiện đại và vật liệu mới.

B. Những kỷ vật, đồ dùng quen thuộc và không gian sinh hoạt.

C. Sự thay đổi của căn nhà theo thời gian.

D. Giá trị kinh tế và lịch sử của căn nhà.

17. Khi nói về những trò chơi dân gian, tác giả có xu hướng nhấn mạnh giá trị nào của chúng trong Chuyến du hành về tuổi thơ?

A. Tính cạnh tranh cao, đòi hỏi kỹ năng chuyên nghiệp.

B. Khả năng giải trí đơn thuần, không có giá trị giáo dục.

C. Sự gắn kết cộng đồng, rèn luyện kỹ năng sống và phát triển tư duy.

D. Phức tạp, khó hiểu, chỉ dành cho trẻ nhỏ.

18. Để tạo hiệu quả về âm thanh, tác giả có thể dùng biện pháp nào khi miêu tả tiếng cười của trẻ thơ?

A. Sử dụng các từ ngữ miêu tả màu sắc.

B. Sử dụng từ tượng thanh hoặc so sánh âm thanh với những âm thanh vui tươi.

C. Phân tích cấu trúc ngữ âm của tiếng cười.

D. Mô tả trạng thái tâm lý của người nghe.

19. Tác giả có thể sử dụng yếu tố nào để làm cho kỷ niệm về một món ăn hoặc một trò chơi trở nên sống động và gợi cảm xúc mạnh mẽ?

A. Liệt kê các thành phần dinh dưỡng của món ăn.

B. Miêu tả hương vị, màu sắc, âm thanh liên quan và cảm giác khi trải nghiệm.

C. Phân tích nguồn gốc lịch sử của món ăn/trò chơi.

D. So sánh với các món ăn/trò chơi hiện đại.

20. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, yếu tố nào thường được tác giả khai thác để tạo nên sự chân thực và gần gũi với người đọc?

A. Những lời khuyên dạy sáo rỗng.

B. Các tình tiết hư cấu, ly kỳ.

C. Những chi tiết đời thường, những cảm xúc rất đỗi con người.

D. Ngôn ngữ khoa trương, hoa mỹ.

21. Trong Chuyến du hành về tuổi thơ, để khắc họa rõ nét hình ảnh người bà, tác giả thường tập trung vào những đặc điểm nào?

A. Ngoại hình trẻ trung, năng động.

B. Sự nghiêm khắc, ít biểu lộ tình cảm.

C. Những cử chỉ ân cần, lời ru, ánh mắt trìu mến.

D. Sự bận rộn với công việc xã hội.

22. Tác giả trong Chuyến du hành về tuổi thơ thường nhấn mạnh điều gì khi nói về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

A. Sự đối lập giữa cuộc sống hiện đại và thiên nhiên hoang sơ.

B. Sự tác động tiêu cực của con người lên môi trường.

C. Thiên nhiên là nguồn cội của những ký ức đẹp và sự bình yên.

D. Con người ngày càng xa rời thiên nhiên do công nghệ.

23. Theo cách diễn đạt của tác giả, mối quan hệ giữa con người và thời gian trong Chuyến du hành về tuổi thơ được thể hiện như thế nào?

A. Thời gian là thứ không thể níu giữ, luôn trôi đi.

B. Thời gian là dòng chảy liên tục, nơi quá khứ và hiện tại đan xen.

C. Con người luôn muốn quay ngược thời gian.

D. Thời gian chỉ có ý nghĩa khi gắn với những thành tựu.

24. Theo quan điểm phổ biến về văn bản Chuyến du hành về tuổi thơ, vai trò của ký ức trong việc định hình nhân cách con người là gì?

A. Ký ức chỉ là những hình ảnh thoáng qua, không ảnh hưởng đến hiện tại.

B. Ký ức là nền tảng quan trọng, góp phần định hình suy nghĩ và hành động.

C. Ký ức tuổi thơ thường tiêu cực và cản trở sự phát triển.

D. Con người chỉ nên tập trung vào tương lai, bỏ qua ký ức.

25. Tác giả có thể sử dụng phép tu từ nào để diễn tả sự thay đổi của thời gian và những biến thiên trong cuộc sống, gắn với ký ức tuổi thơ?

A. Điệp ngữ

B. Nói quá

C. Nhân hóa

D. So sánh, ẩn dụ