1. Tác giả bài viết nhấn mạnh yếu tố nào là cốt lõi để tạo nên "phép màu" trong văn học?
A. Sự tinh tế, sáng tạo trong việc sử dụng ngôn ngữ.
B. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc văn phạm.
C. Sự đa dạng của các thể loại văn học.
D. Tính cập nhật của các chủ đề được đề cập.
2. Tác giả sử dụng phép so sánh "ngôn ngữ văn học như dòng sông" để nói lên điều gì?
A. Sự chảy trôi liên tục, mang theo nhiều sắc thái và phù sa bồi đắp tâm hồn.
B. Sự tĩnh lặng, không thay đổi theo thời gian.
C. Sự khô khan, thiếu sức sống.
D. Sự nguy hiểm, khó lường.
3. Tại sao tác giả lại ví ngôn ngữ văn học như "con dao hai lưỡi"?
A. Vì ngôn ngữ có thể mang lại vẻ đẹp hoặc gây tổn thương tùy thuộc vào cách sử dụng.
B. Vì ngôn ngữ vừa có tính logic vừa có tính cảm xúc.
C. Vì ngôn ngữ có thể được dùng để ca ngợi hoặc phê phán.
D. Vì ngôn ngữ vừa là công cụ giao tiếp vừa là phương tiện biểu đạt nghệ thuật.
4. Sức mạnh biểu đạt của ngôn ngữ văn học được thể hiện rõ nhất qua việc:
A. Truyền tải những trạng thái tâm lý phức tạp và tinh tế.
B. Đưa ra các định nghĩa chính xác về mọi khái niệm.
C. Liệt kê các sự kiện theo trình tự thời gian.
D. Cung cấp các công thức toán học.
5. Sự "kỳ diệu" của văn học, theo tác giả, chủ yếu được kiến tạo bởi yếu tố nào?
A. Khả năng chạm đến trái tim và làm lay động tâm hồn con người.
B. Khả năng cung cấp các thông tin mới lạ về thế giới.
C. Khả năng thay đổi cấu trúc xã hội.
D. Khả năng dự báo các sự kiện trong tương lai.
6. Ngôn ngữ văn học có vai trò như thế nào trong việc xây dựng thế giới nghệ thuật?
A. Là công cụ chính để kiến tạo nên không gian, thời gian và hình tượng nghệ thuật.
B. Chỉ đóng vai trò minh họa cho các ý tưởng của tác giả.
C. Bị giới hạn bởi sự mô tả chân thực đời sống thực tế.
D. Không có ảnh hưởng đến cách người đọc cảm nhận tác phẩm.
7. Theo bài viết, "phép màu" của văn học không chỉ nằm ở nội dung mà còn ở:
A. Cách thức ngôn ngữ được sử dụng để truyền tải nội dung đó.
B. Số lượng nhân vật xuất hiện trong tác phẩm.
C. Thời gian hoàn thành tác phẩm.
D. Độ dài của tác phẩm.
8. Việc tác giả ví văn học như "người bạn đồng hành" có ý nghĩa gì?
A. Văn học luôn ở bên cạnh, chia sẻ, đồng cảm và mang lại niềm vui, sự an ủi cho con người.
B. Văn học chỉ là một người bạn tạm thời, không có giá trị lâu dài.
C. Văn học là người đưa ra lời khuyên duy nhất và đúng đắn.
D. Văn học chỉ dành cho những lúc con người cảm thấy cô đơn.
9. Trong văn bản "Phép màu" kỳ diệu của văn học, tác giả đề cập đến sức mạnh của ngôn ngữ văn học thể hiện qua phương diện nào là chủ yếu?
A. Khả năng khơi gợi cảm xúc và suy tưởng sâu sắc nơi người đọc.
B. Khả năng cung cấp thông tin khoa học chính xác và khách quan.
C. Khả năng hướng dẫn người đọc cách ứng xử trong cuộc sống hàng ngày.
D. Khả năng mô tả chi tiết các hiện tượng tự nhiên phức tạp.
10. Tác giả bài "Phép màu" kỳ diệu của văn học sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh sự biến hóa của ngôn ngữ?
A. So sánh và ẩn dụ.
B. Điệp ngữ và hoán dụ.
C. Nhân hóa và nói quá.
D. Tương phản và liệt kê.
11. Tác giả dùng hình ảnh "cánh cửa" để nói về ngôn ngữ văn học với ý nghĩa gì?
A. Ngôn ngữ mở ra thế giới quan mới, cho phép tiếp cận những điều chưa biết.
B. Ngôn ngữ là phương tiện để đóng lại những suy nghĩ tiêu cực.
C. Ngôn ngữ giúp kết nối con người với nhau.
D. Ngôn ngữ là bức tường ngăn cách giữa các nền văn hóa.
12. Trong bài viết, tác giả đề cập đến "sự đồng cảm" giữa người đọc và tác phẩm. Điều này thể hiện qua khía cạnh nào của ngôn ngữ văn học?
A. Khả năng diễn đạt những cảm xúc, suy tư chung của con người.
B. Khả năng cung cấp những kiến thức mới lạ.
C. Khả năng mô tả chi tiết các sự kiện lịch sử.
D. Khả năng sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành.
13. Theo tác giả, để phát huy "phép màu" của văn học, người đọc cần làm gì?
A. Đọc với tâm thế cởi mở, cảm thụ và suy ngẫm.
B. Chỉ đọc lướt qua để nắm bắt nội dung chính.
C. Phân tích mọi câu chữ một cách cứng nhắc.
D. Tìm kiếm các lỗi ngữ pháp trong tác phẩm.
14. Khi nói về "phép màu" của văn học, tác giả muốn ám chỉ điều gì?
A. Khả năng biến đổi nhận thức, cảm xúc và tâm hồn con người.
B. Khả năng dự đoán chính xác tương lai của nhân loại.
C. Khả năng thay đổi quy luật vật lý của tự nhiên.
D. Khả năng tạo ra những vật chất mới từ hư vô.
15. Khi nói "văn học là tấm gương phản chiếu tâm hồn", tác giả muốn nhấn mạnh vai trò gì của văn học?
A. Khả năng bộc lộ và lý giải những tình cảm, suy nghĩ sâu kín của con người.
B. Khả năng ghi lại một cách khách quan mọi sự kiện.
C. Khả năng định hướng hành vi cho cá nhân.
D. Khả năng dự đoán tương lai một cách khoa học.
16. Khi đề cập đến "văn học là ánh sáng", tác giả muốn nói điều gì?
A. Văn học soi rọi, khai sáng cho tâm hồn, giúp con người nhận thức rõ hơn về cuộc sống.
B. Văn học chỉ là thứ hào nhoáng bên ngoài.
C. Văn học mang tính chất tạm thời, dễ biến mất.
D. Văn học chỉ có ý nghĩa trong bóng tối.
17. Việc lựa chọn từ ngữ trong văn học có vai trò gì quan trọng nhất theo bài viết?
A. Tạo nên sắc thái biểu cảm và hiệu quả thẩm mỹ cho tác phẩm.
B. Đảm bảo tính chính xác tuyệt đối về mặt ngữ pháp.
C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ các sự kiện trong truyện.
D. Phản ánh chân thực mọi khía cạnh của đời sống xã hội.
18. Việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm trong văn học có tác dụng gì?
A. Tạo ấn tượng mạnh mẽ, khơi gợi trí tưởng tượng và cảm xúc của người đọc.
B. Giúp người đọc dễ dàng chép lại nội dung.
C. Đảm bảo tính khách quan, không thiên vị.
D. Giảm bớt thời gian đọc tác phẩm.
19. Biện pháp tu từ nào giúp ngôn ngữ văn học trở nên sinh động và giàu hình ảnh?
A. Sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm và các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa.
B. Chỉ sử dụng các câu đơn, ngắn gọn.
C. Tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc ngữ pháp chuẩn.
D. Hạn chế tối đa việc sử dụng từ ngữ mang tính trừu tượng.
20. Tác giả dùng hình ảnh "phép lạ" để nói về ngôn ngữ văn học nhằm nhấn mạnh khía cạnh nào?
A. Khả năng tạo ra sự thay đổi kỳ diệu, vượt ngoài mong đợi trong tâm hồn người đọc.
B. Sự thiếu logic và khó hiểu của ngôn ngữ văn học.
C. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào ý muốn của tác giả.
D. Sự đơn giản, dễ dàng trong việc tiếp nhận.
21. Tác giả cho rằng ngôn ngữ văn học có khả năng làm gì đối với thực tại?
A. Tái tạo, lý tưởng hóa hoặc phê phán thực tại một cách sinh động.
B. Chỉ đơn thuần ghi lại thực tại một cách máy móc.
C. Thay đổi hoàn toàn các quy luật tự nhiên.
D. Phủ nhận sự tồn tại của thực tại.
22. Theo bài viết, "phép màu" của văn học có thể giúp con người khám phá điều gì về bản thân?
A. Những khả năng tiềm ẩn, những khía cạnh chưa được biết đến của tâm hồn.
B. Những bí mật về khoa học vũ trụ.
C. Những công thức làm giàu nhanh chóng.
D. Những quy luật bất biến của vũ trụ.
23. Theo quan điểm của tác giả, ngôn ngữ văn học khác biệt với ngôn ngữ đời thường ở điểm nào?
A. Ngôn ngữ văn học mang tính gợi hình, gợi cảm và giàu sức biểu đạt hơn.
B. Ngôn ngữ văn học luôn sử dụng từ ngữ khoa học, chính xác.
C. Ngôn ngữ văn học chỉ dùng để truyền đạt thông tin một chiều.
D. Ngôn ngữ văn học không có quy tắc ngữ pháp rõ ràng.
24. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là "phép màu" mà ngôn ngữ văn học mang lại theo bài viết?
A. Khả năng thay đổi kết quả của một cuộc bầu cử.
B. Khả năng làm phong phú đời sống tinh thần.
C. Khả năng khơi gợi trí tưởng tượng.
D. Khả năng tạo ra cái đẹp thẩm mỹ.
25. Theo bài viết, việc đọc văn học giúp con người phát triển khía cạnh nào?
A. Nâng cao năng lực cảm thụ thẩm mỹ và sự thấu cảm.
B. Cải thiện kỹ năng nấu ăn.
C. Tăng cường sức khỏe thể chất.
D. Học thêm các ngôn ngữ mới.
