1. Đâu là một trong những thách thức lớn nhất của giáo dục trong bối cảnh xã hội hiện đại?
A. Thiếu giáo viên có trình độ.
B. Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và thông tin.
C. Cơ sở vật chất trường học xuống cấp.
D. Chương trình học quá nặng.
2. Trong các hình thức tổ chức giáo dục, hình thức nào mang tính chất tự giác, tự do và không bị ràng buộc bởi chương trình, kế hoạch cụ thể?
A. Giáo dục chính quy
B. Giáo dục thường xuyên
C. Tự học
D. Giáo dục phi chính quy
3. Mục đích của việc giáo dục đạo đức cho học sinh là gì?
A. Giúp học sinh đạt điểm cao trong các môn học.
B. Hình thành cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt đẹp, chuẩn mực hành vi đạo đức.
C. Đảm bảo trật tự kỷ luật trong nhà trường.
D. Nâng cao vị thế của nhà trường trong xã hội.
4. Mục tiêu của giáo dục toàn diện là gì?
A. Phát triển chuyên sâu một lĩnh vực năng lực nhất định.
B. Đào tạo ra những chuyên gia giỏi trong một ngành nghề cụ thể.
C. Phát triển hài hòa các mặt đức, trí, thể, mỹ của người học.
D. Nâng cao chỉ số IQ của người học.
5. Thuyết học tập nào nhấn mạnh vai trò của môi trường xã hội và tương tác xã hội trong quá trình học tập?
A. Thuyết hành vi
B. Thuyết nhận thức
C. Thuyết kiến tạo
D. Thuyết xã hội - văn hóa
6. Trong các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, yếu tố nào thuộc về chủ quan từ phía người học?
A. Chất lượng đội ngũ giáo viên.
B. Phương pháp dạy học.
C. Động cơ và thái độ học tập.
D. Cơ sở vật chất trường học.
7. Phương pháp dạy học nêu vấn đề (problem-based learning) tập trung vào điều gì?
A. Truyền đạt kiến thức một cách có hệ thống.
B. Giải quyết các bài tập trong sách giáo khoa.
C. Đặt người học vào tình huống có vấn đề để họ tự tìm tòi, giải quyết.
D. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
8. Hình thức tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ có ưu điểm nổi bật nào?
A. Giáo viên dễ dàng kiểm soát tất cả học sinh.
B. Tiết kiệm chi phí tổ chức.
C. Phát triển kỹ năng hợp tác, giao tiếp và làm việc nhóm cho học sinh.
D. Tăng cường tính cạnh tranh giữa các học sinh.
9. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về môi trường giáo dục?
A. Cơ sở vật chất của nhà trường.
B. Quan hệ giữa giáo viên và học sinh.
C. Nội dung chương trình học.
D. Tình hình kinh tế gia đình học sinh.
10. Nguyên tắc `tính đến đặc điểm cá nhân` trong giáo dục đòi hỏi điều gì?
A. Giáo dục phải đồng đều cho tất cả học sinh.
B. Giáo viên cần quan tâm đến sự khác biệt về năng lực, sở thích, hoàn cảnh của từng học sinh.
C. Chỉ tập trung vào học sinh giỏi.
D. Áp dụng cùng một phương pháp dạy học cho mọi đối tượng.
11. Tiêu chí nào KHÔNG được sử dụng để phân loại các phương pháp dạy học?
A. Tính tích cực của người học.
B. Mức độ sử dụng công nghệ.
C. Số lượng học sinh trong lớp.
D. Nguồn gốc lịch sử của phương pháp.
12. Đâu là một trong những xu hướng giáo dục hiện đại?
A. Tăng cường kiểm tra, đánh giá bằng điểm số.
B. Cá nhân hóa quá trình học tập.
C. Giảm bớt vai trò của công nghệ trong giáo dục.
D. Tập trung vào giáo dục đồng loạt, theo khuôn mẫu.
13. Khái niệm nào sau đây KHÔNG thuộc phạm trù cơ bản của Giáo dục học?
A. Giáo dục
B. Dạy học
C. Phát triển kinh tế
D. Nhân cách
14. Đâu là vai trò của gia đình trong giáo dục?
A. Cung cấp kiến thức chuyên môn.
B. Định hướng giá trị, hình thành nhân cách ban đầu cho trẻ.
C. Thay thế hoàn toàn vai trò của nhà trường.
D. Đánh giá kết quả học tập của con cái.
15. Đánh giá trong giáo dục có vai trò quan trọng nhất là gì?
A. Xếp loại và phân loại học sinh.
B. Cung cấp thông tin phản hồi để cải tiến quá trình dạy và học.
C. Tạo áp lực cạnh tranh giữa các học sinh.
D. Chứng minh năng lực của giáo viên.
16. Trong quá trình dạy học, việc sử dụng câu hỏi gợi mở có tác dụng gì?
A. Tiết kiệm thời gian giảng bài.
B. Kiểm tra nhanh kiến thức của học sinh.
C. Kích thích tư duy, khuyến khích học sinh suy nghĩ sâu hơn về vấn đề.
D. Tạo không khí vui vẻ trong lớp học.
17. Hạn chế lớn nhất của phương pháp dạy học truyền thống (thuyết giảng) là gì?
A. Tốn nhiều thời gian chuẩn bị bài giảng.
B. Khó kiểm soát trật tự lớp học.
C. Ít phát huy được tính tích cực, chủ động của người học.
D. Yêu cầu giáo viên phải có kiến thức chuyên sâu.
18. Nguyên tắc `tính vừa sức` trong giáo dục có nghĩa là gì?
A. Nội dung giáo dục phải đơn giản, dễ hiểu.
B. Khối lượng kiến thức phải phù hợp với khả năng tiếp thu của người học.
C. Giáo viên không nên giao bài tập về nhà cho học sinh.
D. Thời gian học tập phải ngắn gọn.
19. Trong các loại hình giáo dục, loại hình nào diễn ra trong môi trường nhà trường, lớp học một cách có hệ thống và chính thức?
A. Giáo dục gia đình.
B. Giáo dục cộng đồng.
C. Giáo dục chính quy.
D. Giáo dục phi chính quy.
20. Đâu là mục tiêu cao nhất của giáo dục theo quan điểm nhân văn?
A. Đào tạo nhân lực phục vụ nhu cầu kinh tế.
B. Phát triển tối đa tiềm năng và phẩm giá của mỗi cá nhân.
C. Ổn định trật tự xã hội.
D. Truyền bá văn hóa truyền thống.
21. Đối tượng nghiên cứu chính của Giáo dục học là gì?
A. Quá trình hình thành và phát triển nhân cách con người dưới tác động sư phạm.
B. Lịch sử phát triển của các hệ thống giáo dục trên thế giới.
C. Các phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất trong từng môn học cụ thể.
D. Cấu trúc và quản lý của hệ thống giáo dục quốc gia.
22. Phương pháp giáo dục nào sau đây khuyến khích tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học thông qua việc tự khám phá, trải nghiệm?
A. Thuyết trình
B. Làm mẫu
C. Thảo luận nhóm
D. Nghiên cứu trường hợp
23. Trong các phẩm chất của người giáo viên, phẩm chất nào thể hiện sự yêu nghề, tận tâm với công việc và học sinh?
A. Năng lực chuyên môn.
B. Phẩm chất đạo đức.
C. Kỹ năng sư phạm.
D. Sức khỏe tốt.
24. Đâu là vai trò chính của người giáo viên trong mô hình giáo dục hiện đại?
A. Truyền thụ kiến thức một cách hệ thống và đầy đủ.
B. Người hướng dẫn, hỗ trợ và tạo điều kiện cho người học tự học.
C. Kiểm soát chặt chẽ quá trình học tập của học sinh.
D. Đánh giá và xếp loại học sinh dựa trên tiêu chí cứng nhắc.
25. Hình thức kỷ luật nào được xem là phản sư phạm và gây tổn thương đến nhân cách của học sinh?
A. Nhắc nhở nhẹ nhàng.
B. Phê bình trước lớp.
C. Đánh đập, xúc phạm.
D. Giao nhiệm vụ bổ sung để rèn luyện.
26. Nguyên tắc giáo dục `dạy học phù hợp với đặc điểm lứa tuổi` nhấn mạnh điều gì?
A. Sử dụng phương pháp dạy học hiện đại nhất.
B. Nội dung và phương pháp giáo dục cần tương thích với giai đoạn phát triển tâm sinh lý của người học.
C. Tập trung vào việc truyền đạt kiến thức chuyên sâu.
D. Đảm bảo tính kỷ luật nghiêm ngặt trong lớp học.
27. Khái niệm `vùng phát triển gần nhất` (ZPD - Zone of Proximal Development) thuộc về lý thuyết của nhà giáo dục học nào?
A. Jean Piaget
B. B.F. Skinner
C. Lev Vygotsky
D. John Dewey
28. Phương pháp dạy học trực quan có ưu điểm nổi bật nào?
A. Tiết kiệm thời gian dạy học.
B. Phát triển khả năng ghi nhớ máy móc.
C. Tăng cường tính trừu tượng của kiến thức.
D. Giúp học sinh dễ hiểu và ghi nhớ kiến thức một cách sinh động, cụ thể.
29. Phương pháp kiểm tra, đánh giá nào sau đây chú trọng đánh giá quá trình và sự tiến bộ của người học hơn là chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng?
A. Kiểm tra trắc nghiệm khách quan.
B. Kiểm tra viết tự luận.
C. Đánh giá thường xuyên.
D. Kiểm tra định kỳ.
30. Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc về hoạt động giáo dục?
A. Dạy học trên lớp.
B. Tổ chức hoạt động ngoại khóa.
C. Xem phim giải trí tại nhà.
D. Sinh hoạt lớp.
