1. Mô hình `trường học mở` (open school) nhấn mạnh điều gì?
A. Cơ sở vật chất hiện đại, khép kín.
B. Sự tham gia rộng rãi của cộng đồng vào hoạt động giáo dục.
C. Chương trình học tập cố định, cứng nhắc.
D. Giáo viên là trung tâm, học sinh thụ động.
2. Nguyên tắc giáo dục nào đòi hỏi sự tôn trọng đặc điểm tâm sinh lý, trình độ nhận thức của từng cá nhân người học?
A. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
B. Nguyên tắc sư phạm hóa
C. Nguyên tắc cá biệt hóa
D. Nguyên tắc tính đến sự tiến bộ
3. Hình thức tổ chức giáo dục nào sau đây thường được sử dụng trong giáo dục chính quy?
A. Gia đình
B. Nhà trường
C. Cộng đồng
D. Tự học
4. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về `nội dung giáo dục`?
A. Hệ thống kiến thức khoa học.
B. Kỹ năng thực hành.
C. Phương pháp đánh giá.
D. Giá trị, thái độ.
5. Nguyên tắc `lý luận gắn liền với thực tiễn` trong giáo dục thể hiện ở việc nào?
A. Chỉ dạy lý thuyết suông.
B. Tập trung vào các môn khoa học tự nhiên.
C. Kết hợp giảng dạy lý thuyết với hoạt động thực hành, ứng dụng.
D. Giảm tải nội dung lý thuyết.
6. Khái niệm nào sau đây KHÔNG thuộc phạm trù cơ bản của Giáo dục học?
A. Mục tiêu giáo dục
B. Nội dung giáo dục
C. Phương pháp giáo dục
D. Kinh tế học vi mô
7. Trong các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, yếu tố nào thuộc về `đầu vào`?
A. Phương pháp giảng dạy.
B. Chương trình giáo dục.
C. Đội ngũ giáo viên.
D. Kết quả thi tốt nghiệp.
8. Trong các hình thức đánh giá sau, hình thức nào mang tính chủ quan cao nhất?
A. Trắc nghiệm khách quan
B. Bài tập tự luận
C. Quan sát sư phạm
D. Phỏng vấn
9. Mục tiêu giáo dục được xác định ở cấp độ vĩ mô, mang tính chiến lược, lâu dài thường được gọi là gì?
A. Mục tiêu cụ thể
B. Mục tiêu chung
C. Mục tiêu bộ phận
D. Mục tiêu tức thời
10. Theo quan điểm hiện đại, người học được xem là...
A. Đối tượng thụ động tiếp nhận kiến thức.
B. Trung tâm của quá trình giáo dục, chủ thể tích cực, chủ động.
C. Người phải tuân thủ tuyệt đối mọi yêu cầu của giáo viên.
D. Người chỉ cần hoàn thành bài tập được giao.
11. Đâu là hạn chế lớn nhất của hình thức `đánh giá bằng điểm số` truyền thống?
A. Khó thực hiện trên quy mô lớn.
B. Tốn nhiều thời gian chấm bài.
C. Chỉ đánh giá được kiến thức, khó đánh giá năng lực toàn diện.
D. Không phân loại được học sinh giỏi, khá, trung bình.
12. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất chức năng giáo dục đạo đức?
A. Dạy kiến thức khoa học tự nhiên.
B. Tổ chức hoạt động ngoại khóa về văn hóa, lịch sử.
C. Rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề.
D. Xây dựng nội quy lớp học và thực hiện kỷ luật.
13. Khái niệm `dạy học` khác với khái niệm `giáo dục` ở điểm nào?
A. Mục tiêu rộng hơn
B. Phạm vi hẹp hơn
C. Đối tượng khác nhau
D. Phương pháp phức tạp hơn
14. Đâu là đặc điểm KHÔNG phải của quá trình giáo dục?
A. Tính mục đích
B. Tính kế hoạch
C. Tính tự phát
D. Tính hệ thống
15. Phương pháp nào sau đây KHÔNG thuộc nhóm phương pháp trực quan trong dạy học?
A. Trình bày vật thật
B. Sử dụng sơ đồ, biểu bảng
C. Thực hành thí nghiệm
D. Đàm thoại gợi mở
16. Trong quá trình dạy học, `phương pháp nêu vấn đề` được sử dụng nhằm mục đích gì?
A. Truyền đạt kiến thức một cách trực tiếp.
B. Tạo tình huống có vấn đề, kích thích tư duy tìm tòi, khám phá của người học.
C. Giúp người học ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.
D. Đánh giá kiến thức đã học của người học.
17. Trong các loại hình giáo dục, loại hình nào chú trọng đến việc trang bị kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp?
A. Giáo dục phổ thông
B. Giáo dục đại học
C. Giáo dục nghề nghiệp
D. Giáo dục mầm non
18. Đánh giá thường xuyên trong giáo dục nhằm mục đích chính là gì?
A. Xếp loại học lực
B. Cải thiện quá trình dạy và học
C. Tuyển chọn học sinh
D. Kiểm tra kiến thức cuối kỳ
19. Khái niệm `giáo dục thường xuyên` nhấn mạnh điều gì?
A. Giáo dục chỉ dành cho người lớn tuổi.
B. Giáo dục diễn ra liên tục, suốt đời.
C. Giáo dục chỉ tập trung vào kỹ năng nghề nghiệp.
D. Giáo dục chỉ dành cho người không có điều kiện học chính quy.
20. Phương pháp `dạy học dự án` phát triển mạnh nhất năng lực nào ở người học?
A. Ghi nhớ kiến thức.
B. Làm việc độc lập.
C. Hợp tác, giải quyết vấn đề thực tế.
D. Tuân thủ kỷ luật.
21. Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thuộc về `môi trường xã hội` ảnh hưởng đến giáo dục?
A. Cơ sở vật chất nhà trường
B. Chính sách giáo dục của nhà nước
C. Phương pháp giảng dạy của giáo viên
D. Đặc điểm tâm lý của học sinh
22. Chọn phát biểu SAI về vai trò của giáo dục đối với sự phát triển xã hội.
A. Giáo dục là động lực thúc đẩy kinh tế.
B. Giáo dục bảo tồn và phát huy văn hóa.
C. Giáo dục tạo ra sự bất bình đẳng xã hội.
D. Giáo dục nâng cao dân trí và phẩm chất con người.
23. Nguyên tắc `tập thể hóa giáo dục` trong giáo dục truyền thống thường được thể hiện qua hình thức nào?
A. Dạy học cá nhân
B. Dạy học theo lớp - bài
C. Dạy học theo nhóm nhỏ
D. Tự học có hướng dẫn
24. Đâu là mục tiêu chính của `giáo dục khai phóng`?
A. Đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu.
B. Phát triển con người toàn diện, tự do tư duy, sáng tạo.
C. Truyền thụ kiến thức theo khuôn mẫu có sẵn.
D. Đảm bảo kỷ luật nghiêm ngặt trong học tập.
25. Hoạt động nào sau đây thuộc về `giáo dục ngoài giờ lên lớp`?
A. Giờ học môn Toán trên lớp.
B. Sinh hoạt lớp cuối tuần.
C. Bài kiểm tra định kỳ.
D. Giờ ra chơi giữa các tiết học.
26. Khái niệm nào sau đây liên quan đến việc `đo lường` mức độ đạt được mục tiêu giáo dục?
A. Phương pháp giáo dục
B. Đánh giá giáo dục
C. Nội dung giáo dục
D. Hình thức tổ chức giáo dục
27. Phương pháp giáo dục nào sau đây chú trọng đến việc phát huy tính tích cực, chủ động của người học?
A. Thuyết trình
B. Minh họa
C. Thảo luận nhóm
D. Luyện tập
28. Yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo trong quá trình giáo dục?
A. Người học
B. Nhà giáo dục
C. Môi trường giáo dục
D. Phương tiện giáo dục
29. Hình thức kiểm tra, đánh giá nào sau đây thường được sử dụng để đánh giá năng lực thực hành, vận dụng kiến thức của người học?
A. Kiểm tra viết trên giấy
B. Kiểm tra trắc nghiệm
C. Bài tập thực hành, dự án
D. Kiểm tra vấn đáp
30. Đâu là vai trò của `phương tiện dạy học` trong quá trình giáo dục?
A. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên.
B. Đảm bảo chất lượng giáo dục mà không cần giáo viên giỏi.
C. Hỗ trợ giáo viên và học sinh trong dạy và học, nâng cao hiệu quả giáo dục.
D. Chỉ dùng để trang trí lớp học thêm sinh động.
