1. Hình thức học tập nào sau đây chú trọng đến việc học tập mọi lúc, mọi nơi, không giới hạn về không gian và thời gian?
A. Học tập trung.
B. Học trực tuyến (E-learning).
C. Học từ xa.
D. Học tại lớp học truyền thống.
2. Đánh giá thường xuyên trong giáo dục có mục đích chính là gì?
A. Xếp loại học lực của học sinh.
B. Cung cấp thông tin phản hồi để điều chỉnh hoạt động dạy và học.
C. Tuyển chọn học sinh vào các lớp chuyên.
D. Đánh giá năng lực giáo viên.
3. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về môi trường giáo dục?
A. Cơ sở vật chất trường học.
B. Quan hệ giữa các thành viên trong trường.
C. Chương trình giáo dục quốc gia.
D. Không khí tâm lý trong lớp học.
4. Nguyên tắc `tích hợp` trong xây dựng chương trình giáo dục có nghĩa là gì?
A. Các môn học được dạy độc lập với nhau.
B. Các môn học được kết nối, liên hệ với nhau để tạo thành một chỉnh thể.
C. Chương trình giáo dục phải tích hợp công nghệ thông tin.
D. Chương trình giáo dục phải tích hợp các hoạt động ngoại khóa.
5. Theo quan điểm của Jean Piaget, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong sự phát triển nhận thức của trẻ?
A. Yếu tố di truyền.
B. Yếu tố xã hội.
C. Sự tương tác của trẻ với môi trường.
D. Sự hướng dẫn của người lớn.
6. Hình thức tổ chức dạy học nào phù hợp nhất để phát triển kỹ năng làm việc nhóm cho học sinh?
A. Dạy học cá nhân.
B. Dạy học theo lớp.
C. Dạy học theo nhóm.
D. Dạy học trực tuyến.
7. Hình thức giáo dục nào diễn ra một cách có hệ thống, có mục đích, kế hoạch và được tổ chức chặt chẽ?
A. Giáo dục tự phát.
B. Giáo dục không chính quy.
C. Giáo dục chính quy.
D. Giáo dục thường xuyên.
8. Nguyên tắc `dạy học phân hóa` trong giáo dục hiện đại nhấn mạnh điều gì?
A. Giáo viên cần truyền đạt kiến thức đồng đều cho tất cả học sinh.
B. Giáo viên cần điều chỉnh phương pháp và nội dung dạy học phù hợp với sự khác biệt của từng học sinh.
C. Học sinh cần tự giác học tập theo một chương trình chung.
D. Nhà trường cần phân loại học sinh theo năng lực để dạy học.
9. Khái niệm `giáo dục hòa nhập` đề cập đến điều gì?
A. Giáo dục dành cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn.
B. Giáo dục dành cho trẻ em khuyết tật cùng với trẻ em bình thường trong môi trường giáo dục chung.
C. Giáo dục dành cho trẻ em dân tộc thiểu số.
D. Giáo dục dành cho trẻ em có năng khiếu đặc biệt.
10. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là thành tố cơ bản của quá trình giáo dục?
A. Mục tiêu giáo dục.
B. Nội dung giáo dục.
C. Phương pháp giáo dục.
D. Văn hóa nghệ thuật.
11. Đâu là mục tiêu cao nhất của giáo dục theo quan điểm nhân văn?
A. Đào tạo ra những người lao động giỏi.
B. Phát triển tối đa tiềm năng của mỗi cá nhân, hướng tới sự hoàn thiện con người.
C. Truyền đạt kiến thức khoa học hiện đại.
D. Đảm bảo sự thành công trong sự nghiệp.
12. Phương pháp dạy học `Dự án` (Project-based learning) có ưu điểm nổi bật là gì?
A. Dễ dàng truyền đạt kiến thức lý thuyết.
B. Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và ứng dụng kiến thức vào thực tế.
C. Tiết kiệm thời gian dạy học.
D. Đơn giản trong việc đánh giá học sinh.
13. Mục tiêu của giáo dục đạo đức trong nhà trường là gì?
A. Truyền đạt các kiến thức về pháp luật.
B. Hình thành nhân cách tốt đẹp, các giá trị đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh.
C. Đảm bảo học sinh tuân thủ nội quy trường học.
D. Chuẩn bị cho học sinh trở thành công dân tốt trong tương lai.
14. Nguyên tắc `đảm bảo tính khoa học, sư phạm, thực tiễn` cần được tuân thủ trong hoạt động nào của giáo dục?
A. Tuyển sinh.
B. Xây dựng chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục.
C. Kiểm tra đánh giá.
D. Quản lý cơ sở vật chất.
15. Mục tiêu chính của giáo dục học đại cương là gì?
A. Nghiên cứu chuyên sâu về một lĩnh vực giáo dục cụ thể.
B. Cung cấp kiến thức nền tảng, tổng quan về lĩnh vực giáo dục.
C. Đào tạo kỹ năng sư phạm chuyên nghiệp cho giáo viên.
D. Xây dựng chương trình giáo dục chi tiết cho từng cấp học.
16. Nguyên tắc `tự giác, tích cực, chủ động` trong học tập có ý nghĩa gì?
A. Học sinh chỉ cần nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ.
B. Học sinh cần chủ động tham gia vào quá trình học tập, tự tìm tòi, khám phá và vận dụng kiến thức.
C. Giáo viên phải tạo ra môi trường học tập thoải mái, vui vẻ.
D. Nhà trường cần cung cấp đầy đủ trang thiết bị học tập.
17. Phương pháp `Bàn tay nặn bột` trong dạy học các môn khoa học tự nhiên tập trung vào điều gì?
A. Truyền đạt kiến thức khoa học một cách trực quan.
B. Hướng dẫn học sinh làm các thí nghiệm phức tạp.
C. Tạo cơ hội cho học sinh tự khám phá, tìm tòi và xây dựng kiến thức thông qua thực hành.
D. Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học khoa học.
18. Lý thuyết `Vùng phát triển gần nhất` (ZPD) của Lev Vygotsky có ý nghĩa gì đối với giáo dục?
A. Học sinh nên tự học hoàn toàn mà không cần sự giúp đỡ.
B. Giáo viên nên tập trung vào những gì học sinh đã biết.
C. Giáo viên nên cung cấp sự hỗ trợ vừa đủ để học sinh có thể vượt qua vùng phát triển gần nhất của mình.
D. Đánh giá nên tập trung vào những gì học sinh có thể làm một mình.
19. Đâu là vai trò chính của người giáo viên trong mô hình giáo dục lấy người học làm trung tâm?
A. Người truyền thụ kiến thức.
B. Người quản lý lớp học.
C. Người hướng dẫn, hỗ trợ và tạo điều kiện cho học sinh tự học.
D. Người đánh giá và xếp loại học sinh.
20. Ưu điểm chính của việc sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục là gì?
A. Giảm tải công việc cho giáo viên.
B. Tăng cường tính kỷ luật của học sinh.
C. Cá nhân hóa quá trình học tập và tăng tính tương tác.
D. Tiết kiệm chi phí giáo dục.
21. Đâu là đặc điểm của phương pháp đánh giá `portfolio` (hồ sơ học tập)?
A. Đánh giá dựa trên một bài kiểm tra duy nhất vào cuối kỳ.
B. Đánh giá quá trình học tập thông qua bộ sưu tập các sản phẩm của học sinh.
C. Đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm khách quan.
D. Đánh giá năng lực ghi nhớ kiến thức của học sinh.
22. Đâu là một trong những thách thức lớn nhất của giáo dục trong thế kỷ 21?
A. Thiếu giáo viên có trình độ cao.
B. Sự thay đổi nhanh chóng của khoa học công nghệ và nhu cầu của thị trường lao động.
C. Ngân sách đầu tư cho giáo dục bị cắt giảm.
D. Học sinh ngày càng ít quan tâm đến việc học.
23. Hạn chế lớn nhất của phương pháp dạy học truyền thống (thuyết giảng) là gì?
A. Khó kiểm soát kỷ luật lớp học.
B. Học sinh thụ động, ít có cơ hội phát triển tư duy sáng tạo.
C. Đòi hỏi giáo viên phải có kiến thức chuyên môn sâu rộng.
D. Tốn nhiều thời gian chuẩn bị bài giảng.
24. Hình thức kỷ luật nào sau đây được xem là tích cực và mang tính giáo dục?
A. Phạt đánh.
B. Quay lưng, cô lập học sinh.
C. Giao việc làm thêm để sửa lỗi.
D. Phân tích lỗi sai và hướng dẫn học sinh cách sửa chữa.
25. Đâu là yếu tố quan trọng nhất để xây dựng môi trường học tập tích cực?
A. Cơ sở vật chất hiện đại.
B. Đội ngũ giáo viên giỏi.
C. Mối quan hệ tôn trọng, tin tưởng và hợp tác giữa giáo viên và học sinh.
D. Chương trình học tiên tiến.
26. Khái niệm `văn hóa học đường` KHÔNG bao gồm yếu tố nào sau đây?
A. Các giá trị, chuẩn mực chung của nhà trường.
B. Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh.
C. Cơ sở vật chất của nhà trường.
D. Các hoạt động ngoại khóa.
27. Vai trò của phụ huynh trong giáo dục con cái là gì?
A. Chỉ cần đảm bảo con cái đến trường đầy đủ.
B. Chỉ cần đóng góp tài chính cho nhà trường.
C. Đồng hành, hỗ trợ, tạo môi trường giáo dục tại gia đình và phối hợp với nhà trường.
D. Hoàn toàn giao phó việc giáo dục cho nhà trường.
28. Phương pháp dạy học nào sau đây khuyến khích sự chủ động, sáng tạo của học sinh?
A. Thuyết trình.
B. Đàm thoại gợi mở.
C. Luyện tập theo mẫu.
D. Kiểm tra đánh giá định kỳ.
29. Đâu KHÔNG phải là một hình thức kiểm tra đánh giá thường được sử dụng trong giáo dục?
A. Kiểm tra viết (trắc nghiệm, tự luận).
B. Kiểm tra vấn đáp.
C. Kiểm tra thực hành.
D. Kiểm tra sức khỏe định kỳ.
30. Khái niệm `giáo dục khai phóng` (Liberal Education) nhấn mạnh điều gì?
A. Đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu.
B. Giáo dục toàn diện, phát triển tư duy phản biện và năng lực tự học.
C. Tập trung vào các môn khoa học tự nhiên.
D. Giáo dục theo khuôn mẫu truyền thống.
